教师下水文写作技巧 余俊.ppt

爱心树 在教室墙报的一角 长着一棵同学们种下的爱心树 它虽然不懂四季的变幻 但永远让教室温暖如春 ? 爱是随手捡起交公的物品 也是精心辅导同桌的功课 爱是受伤时伸出的援助 也是别人失意时的温馨话语 幼稚的小手清洁了小区 鲜艳的红领巾陪伴老奶奶过了马路 给边远的山区送上了衣服 所有的感动像这绵绵春雨 ? 爱与被爱都是一粒坚强的种子 它能开出美丽的花 长出最茁壮的树 微信 ? 每次情不自禁打开微信 就能看到大伙熟悉的身影 个个争着发布自己的消息 美好的生活打破宁静 ? 仿佛看到你远足踏青 仿佛听到你笑声如银铃 此刻你又到了哪里 描写生活甜如蜜 一张张图片一段段语音 孤独的夜里告别凄清 一个个问候 一声声叮咛 就像明净的月光照进窗棂 ? 生命不再有时空的距离 只因你我两心相依 打开春天的窗户 假如时间可以倒流 真想代表父母给你跪求 不要轻易地走上这条绝路 那个世界里没有温暖只有孤独 ? 每个生命都是这么优秀 就像每朵花开都有季节和理由 不要轻易地将生命放逐 你怎不回头看看父母崩塌的天空 或许你真的很累很苦 小小的肩膀无法承受生活之重 再厚的尘埃都将化作成雨 再大的委屈与失望都将似水东流 ? 这个世界已经是花香 鸟语 小草刚破土 请你打开这个春天的窗户 考试 一片片文字的森林 埋伏下多少陷阱 那些可爱的小动物 逃过了这里 逃不了那里 ? 强大的苟延残喘 弱小的早已悄无声息 物竞天择的法则 让童年沾上了血腥 能否让森林成为乐园 陷阱变为游戏 能否归还他们的童心 让平凡变得诗情画意 ? 森林外还有蓝天 净地 我们期待另一种的美丽 ? 学习优秀 发散性思维 以小见大 学会投稿 扬长避短 成功写作五大技巧 人教版三年级上册 我的课余生活 游戏娱乐：踢毽子 跳皮筋 跳绳 找偷官打 拷贝不走样 想象力大比拼 课余辅导：学电脑 科技小发明 绘画写生 个人爱好：小搜集 小饲养 小种植 小演奏 家务劳动：洗衣服 餐具 打扫卫生 撷取儿童味素材 运用儿童化语言 紧扣习作重难点 师与生同时下水 创作有效下水文 1、目的明确化，符合习作要求 2、语言要儿童化，避免成人语言 3、内容要生活化，贴近学生实际 写下水文要注意些什么 避免“下水文”的消极影响 （1）注意目的性 （2）注意“下水”时间。 （3） “下水”要注重生活体验。 （4）注意“下水文”的定位。呵护童心 注意“下水”时间 1、对于学生刚刚接触新的习作形式。 （感悟 日记 议论 抒情 描写） ?2、对于那些比较容易的作文题目。 （妈妈 爸爸 老师 ） 3、对于想象类作文，尤其是 看图作文。 “学习这篇课文的前后，可在早春时带领学生到野外去观察，寻找春天，让他们说说有什么新的发现，对课文又有什么新的理解。总之，要让学生动起来，用眼睛看，用心灵感受，才可能融会贯通，也得到美的陶冶。” ——经绍珍《找春天》创作体会 ? ?“我有一个小小的建议。给同学们布置一个作业：到医院去一趟，搞清楚看病的程序。或者描写一件发生在医院的事情。这对拓展孩子们的视野也许有帮助。” ——毕淑敏《学会看病》创作体会  “下水”要注重生活体验  “下水”要呵护童心 一、什么是下水文？ 二、为什么要写下水文？ 三、怎样写下水文？ 结束语：做个爱写作的智慧教师 提纲 Tel:E-mail: 728259851@ * * 下水文的实质在写作过程中体验、感悟写作的规律和运笔行文的微妙所在，从而让写作指导更具有针对性，更加准确有效。 什么是下水文—— 从根本上提高教师的写作水平，从而让教师在写作指导中能够高屋建瓴、游刃有余。 睡如荷花香 满地的孩子打着地铺睡了 正如一池的荷花美丽地开放 这一刻喧嚣的城市因此宁静 白天的梦里唱着夜晚的童谣 ? 不必惊讶秋天的昆虫是否还在吟唱 不必猜疑妈妈的叮咛是否还在耳边回响 丝丝梦语是花开的声音 甜美的梦境是那缕缕花香 沉睡的脸庞是一幅生动的春景 均匀的呼吸恰似夏日凉爽的微风 它吹开了一朵朵清纯如诗的荷花 哪怕到了冬日也不忘笑得芬芳 ? 印堂上贴着老师的红花 睁眼的时候又见一个明媚的时光 中午时分 一阵吵闹的声音， 打破了我正独享的宁静。 懒洋洋地睁开双眼， 还有对外面好奇的心。 太阳因此收敛， 候鸟因此歇息。 窗外喊着的口号， 整齐又划一。 一个爱读书的女孩 ? 一个爱读书的女孩 捧着书在读 就像捧着一抹阳光 读着阳光的温暖 ? 一个爱读书的女孩 捧着书在