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《品德与生活》一年级 第二单元 美丽的春天 西营中心小学 赵桂香 1.春天在哪里 教材内容分析： 春天是个生机勃勃的季节，带领孩子走进春天，走进大自然，引导孩子们用自己的眼睛去发现春天的美丽，用自己的耳朵去聆听春天的乐曲。本活动主要引导学生走进春天，了解春天的特征，培养学生热爱春天，热爱自然的情感。本活动主要有三个活动主题组成，分三课时完成教学。 教学目标： 知识目标：了解春天的特征和常见的动植物。 能力目标：学会观察春天的特征，养成主动观察身边事物的习惯，在春游中养成文明行为，具有初步的生态意识。 情感目标： 感受春天的美，体验春天给人们带来的愉悦。激发学生热爱大自然的情感。 教学准备： 学生寻找春天。 搜集有关春天的图片、诗歌、歌曲等。 多媒体课件。 课时：三课时 第一课时 寻找春天 听歌曲《小燕子》导入。 播放歌曲。 师：孩子们，听，春天来了，可爱的小燕子从南方飞回来了。你愿意和老师一起寻找春天吗？ 交流自己找到的春天。 课前，小朋友们都去寻找春天了，找到了吗？ 交流眼中的春天。 师出示春天的图片，并声情并茂的讲解。 体会春天的美。 播放下春雨的景象。 孩子们，听，春雨沙沙，这是春姑娘在说悄悄话呢。春姑娘说：青蛙，青蛙，该起床了。假如你是春姑娘，你还会对谁说什么呢？ 学生自由说。 出示小燕子、小草发芽等代表春天特征的图片。 你们觉得春天美吗，你最想对春姑娘说什么？ 学生尽情的展示。 走进校园，感受春天。 播放《春天在哪里》，学生随音乐走出教室。 第二课时 走进春天 看录象，激发情趣。 播放春游中，孩子们在表演节目。 看，小朋友玩的多高兴啊，如果我们去春游，需要准备好什么东西呢？ 小组讨论，全班交流。 春游前的准备工作。 教师简要总结春游所要带的东西。 春游时注意什么 播放小朋友高高兴兴走在春游路上的情景。 师：看。目的地到了，在春游中他们遇到什么困难了？（出示垃圾满地、水喝光的图片） 学生回答，教师总结 春游中还要注意什么呢？ 学生各抒己见，教师评价总结。 第三课时 留住春天 谈话激趣 你觉得春天美吗？春天给我们送来这么多礼物，你打算怎么把春天留住？ 2、小组讨论，全班交流。 3、教师总结：课前我们都做了准备，现在分组：一组用照片留住春天。二组唱有关春天的歌或是跳舞，三组朗诵与春天有关的诗歌和谚语，四组画美丽的春天。 二、学生分组活动 学生活动，教师巡视指导。 三、汇报展示 学生汇报展示，师生评价。 教师总结 制作板报 挑选优秀的作品作成春天的板报展示。 课后作业 向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈介绍春天的特点，向他们宣传保护春天，保护环境。 2.我和小树交朋友 教材分析： 在认识树木这一主题活动中，教科书以“树的组成部分”“树的年轮”“树叶的形状”为切入点，启发学生根据已有的观察和知识经验，发现并提出问题——“想了解树的什么知识”，以此激发学生了解树木的兴趣。关于解决问题的方法，教科书为学生做了提示：亲自观察、查找资料、问问家长等。此部分的安排，既教给了学生多种探究问题的方法，使学生学到知识，又对学生渗透了爱护树木的教育。 “我和小树一起成长”这一主题活动，教科书首先展示了小学生在种养一棵小树的过程中，爱护小树、关心小树的情景，旨在让学生了解到许多关于树木知识的基础上，激发学生爱护树木、植树造林的愿望，并指导学生乐于将自己的愿望实现与行动中。然后以“常识资料库”的形式向学生介绍了关于“植树节”的内容。 主题目标： 通过不同的方法了解有关树木的知识。 培养爱护花草树木的情感。 尝试利用种植、观察、记录等手段进行有关植物生长变化的探究活动。 教学准备： 教师：录像 学生：课前收集树的资料，了解树的知识。 课时：一课时 教学过程 生活情景导入。 图片展示校园、马路、公路等各种植物与我们生活的关系 二、交流获取知识 1、认识树。 课前老师请小朋友们收集有关树的知识，搜集到了吗？介绍给大家听吧！ 学生充分展示自己课下收集的资料。 教师随机展示收集的图片：不同形状、颜色的叶子，年轮 师小结：小朋友们都是善于观察的有心人，你们的交流给大家带来了这么多新知识，老师真佩服你们。 树的作用 大家知道树能给我们带来什么好处吗？ 学生回答。教师小结， 了解植树节 小朋友们最喜欢过什么节日？ 你们知道小苗过什么节日吗？ 你能给大家介绍一 下吗？ 教师补充有关植树节的资料。 三、探究明理导行 1、课件展示两棵树：一棵有生命力的树，一棵将要枯死的树。 你喜欢哪一棵。为什么？ 将枯死的原因是什么，如果你是这棵小树心情会怎么样？ 学生充分交流怎样帮助小树？ 教师小结。 图片展示 课间两个小朋友在小树间跳绳 说说他们作的对吗？如果你看到这种行为会怎样做？ （2）、小朋友在