模具的抛光技术.doc

13 平平搭积木 教学要求: 1认识11个生字。会写“业、本、平、书”4个字。认识1个偏旁“彳”。 2正确、流利地朗读课文。 3理解课文内容，懂得从小就要关心别人。认识笔画 偏旁和生字,能够正确流利有感情地朗读课文.从搭积木开去，揭示了平平“心中有他人”的美好心灵。内容和语言都贴近儿童生活实际，对学生有很好的启发和教育作用。2课时 (一) 揭示课题 板书“平平搭积木”，提问：看了课题你想知道什么?(平平用积木搭什么?他为什么要搭积木?)激发学生阅读兴趣。 (二) 1、3分钟，教师巡回，随机正音。指名说说读了课文你知道了什么？ 2 3、 (三)试读课文指名试读，读后评议。(四)指导有感情地朗读 （一）复习旧知。 1、开小火车认读12个生字。 2、游戏：一字开花（口头扩词） 先出示“”教师范写，学生书空。笔画书写三个。 3）学生自己书写“”，互相评价交流。再写三个。 4认识3个偏旁，找找带有该偏旁的字。（课文中学过的、自己知道的） 出示课件：“平、搭、间、这、些、都、住、呢、啊、没、很” 齐读两遍。分小组合作学习，完成以下学习任务： 互相说怎样记住这些生字。 去掉拼音同桌相互读。 开火车读。 个别读。 和课文里的生字宝宝交朋友。 （四）巩固游戏 火车火车开过来（认读生字） 小河流水哗啦啦（组词游戏） 小小手儿举起来（读读说说） 我是表演小明星（感情朗读课文） 14 自己去吧 教学要求： 1、学会七个生字和三个词语，认识两个偏旁。 2、会认九个字。 3、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 4、通过学习后明白一个道理：要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖父母。 教学重点： 1、会七个生字和三个词语，认识两个偏旁。 2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学难点： 让学生明白：要勇敢地锻炼自己，不能事事都依赖父母。 教学准备： 多媒体课件、生字卡片 教学时间： 二课时 教学过程： 第一课时 一、朗读课文，练习背诵课文。 1、教师范读。今天，老师想给小朋友们讲一个故事。 2、大家想不想自己练习讲一讲这个故事呢？ （1）学生自由读。 （2）可以自由读，或同桌互相练习。 听老师范读。 指名读。 采取分角朗读等多种形式，要求读出对话的语气。 出示课件，想一想，小鸭和小鹰在向妈妈提出某种要求使用的什么语气，妈妈的回答又是什么语气。 要读出礼貌又略撒娇的语气，读出妈妈慈爱又不乏严肃的语气。 齐读。 背诵，在老师提示下背诵，边看图片边背，最终达到独立背诵。 指名背诵、集体背诵课文。 二.识字写字学习。 出示生字卡片和有关课件，读准生字的音。 读准生字“自、风”和要求会认的字“您、泳、边、鹰、景”的音。 自由练读、指名读，集体认读。 学习生字的笔顺规则。 自：先外后内再封口。 己： 去： 几： 学： 会： 风：认识偏旁风字框。 注意：“己”的第二笔不出头；“风”的第二笔是横折弯钩。 跟着老师书空笔顺，小老师带着书空笔顺。 打开书练写。 第二课时 背诵课文。 认读、练写生字。 出示课件，认读生字。 填空： 自：共（ ）笔，第三笔笔顺是（ ）。 风：共（ ）笔，第二笔笔顺是（ ）。 去：共（ ）笔，第二笔笔顺是（ ）。 用下列词语练说句子。 自己： 几天： 学会： 4、指导学生按笔顺规则写字。 用生字本练写所要求掌握的生字。 注意生字在田字格中的位置。 自：注意先外后内再封口。 己：“己”的第三笔不能出头。 风：先外后内。 进行扩词训练。 扩展活动。 安排学生进行角色表演，如小老虎和小老虎的妈妈，小狗和小狗的妈妈，等等。 仿照对话形式，让学生想象这些孩子和妈妈之间的对话，并表演出来。 表演时注意使用礼貌用语。 15 一次比一次有进步 教学要求 1认识12个生字。会写“回、片、皮”3个字。认识1个笔画“” 2正确、流利地朗读课文。 3理解课文内容，懂得只有认真仔细地观察，才能了解事物的特征。 教学重点认字和朗读课文。要让学生通过读课文，明白燕子妈妈为什么夸小燕子。 教学 语文备课大师 目录式免费主题备课平台！ 语文备课大师 今日用大师 明日做大师！