第2单元(周小丽).docVIP

第二单元（周小丽备） 【教材分析】 第二组教材是以“丰富多彩的学校生活”为主题进行编排的，主要有“识字二”，《一株紫丁香》《我选我》《一分钟》《难忘的一天》。是一组陶冶情操的好教材。《一株紫丁香》描写的是几个小伙伴在老师的窗前种下一株紫丁香，那浓浓的绿色与芬芳代表了孩子们真挚的爱。通过《一分钟》的教学，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。这一组教学，教师要结合实际让学生通过对课文的朗读感知，自己感悟，激发对生活的热爱。 【学生分析】 对于二年级的学生来说，经过一年的学校学习，学生对学校生活已经很熟悉，在教室里读书，画画，做作业，在操场上奔跑、做游戏，在音乐室唱歌、跳舞┄┄本组教材内容贴近学生的生活，学生学起来一定兴趣盎然。 【教学设想】 1、与生活链接。教学时教师注意将教材内容与学生的课内课外活动联系起来，开发利用课程资源，开展多重活动，引发学生学习的热情，培养学生广泛的兴趣爱好。 2、创设情景。反复朗读课文，感悟课文，促使学生更加热爱校园生活。 3、通过师生共同查找相关资料使学生乐于参与到多资多彩的校园生活中。 【学习目标】 1、会认４９个生字，会写４６个生字。 2、正确、流利，有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。 3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂得应当为别人服务。 识字1．会认11个生字。会写8个字。 2正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 3留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 引导学生感悟动词的准确运用，注意课堂教学与学生生活的联系。 【学习目标】 1．会认11个生字。会写8个字。 2正确、流利地朗读课文，积累词语，体会词语的节奏感。 2．你喜欢学校生活吗？ 3、这节课，我们来看看小朋友们在课余时间都做些什么。 二、学习生字 1．借助图画读本课词语，画出要求认识的生字。 2．借助拼音读准字音。同学互读互听，相互正音。 3．出示生字卡片检查生字的读音，重点读准“琴”(前鼻音)和多音字“模”。 4．抢答游戏：下面的字你会认了吗?(出示没有拼音的生字卡片) 5．学生在独立思考的基础上，自由交流识字经验，总结识字方法。如，“戏”字用“加一加”的方法或者熟字“鸡”换偏旁的方法来识记。特别注意“琴”字的下面是“今”，不是“令”。 三、看图读词 1．小组合作学习，找一找：哪些词语在图画中能找到?再读一读。哪些词语是图中没有的?也找出来读一读。 2、现在就来考考你！ 1）出示书中图片，学生读出相印的词语。（下象棋、拉二胡、唱京戏、喂鸽子、做航模、学电脑、栽花草、观天气） 理解内容： 你下过象棋吗？说说里面棋子的名字。 老师这里有几种声音，你听听都是什么？ 航模是什么？你做过吗？ “观天气”，引导学生观察图画，知道一个女孩在做记录，一个男孩在观察百叶箱中的温度表。 2）哪些词语是书中没有的？图片出示：练书法、画图画、弹钢琴、养金鱼 看，这些小朋友练书法，弹钢琴、画图画多认真啊，咱们也来认认真真地读。齐读。给你金鱼，你会怎么养呢？ 四、练习美读 1、拍手读，读出词语的节奏　　2、你发现了什么？（3个字的词语）　　3、练习（示填空题）　 （）二胡（）钢琴（）电脑（）天气　 （）鸽子（）京戏（）花草（）象棋　　你发现（）里填的都是表示什么的词语？（表示动作的词语）  4、读出动作的节奏感来。 五、指导书写 本节课指导学生练写“胡、戏、棋、钢”四个字。 1．学生先观察田字格中的范字，然后描红。 2．教师范写，学生临写。 3．用实物投影仪展示学生写的字，评议。 第二课时 【学习目标】 1、复习巩固生字。 2、留心观察校园生活，体验课余生活的多彩与乐趣。 1．自己读词语，如有不认识的字，向同学请教。 2．指名读词语，看谁读得正确，读得有感情。 3．同桌互相读生字，互相检查。 4．用生字卡片检查认读生字情况，开火车读。 二、诵读词语 1．学生有滋有味地练读词语。指名学生读第一行词语，相机评议，最后齐读。 2．自主读后面三行词语。 （1）学生自由读后三行，结合图画，边读边做动作边体会。 （2）指名读。喜欢读哪行就读哪行，学生读后可以提问：你仿佛看到了什么?你为什么喜欢这行词语?为什么要这样读?鼓励学生个性化的思维和语言。 （3）男女生比赛读。 3．积累，你能照样子说说吗？如： 1）养（ ） 学（ ） 弹（ ） 2）你还会说这些吗？ （）足球（）手工（）舞蹈（）草坪（）国旗 3）你能选用下面的一个句式来说吗？指名说。 课余时间，同学们有的＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿，有的＿＿＿＿＿＿。 同学们的爱好各不相同，有的喜欢＿＿＿＿＿，有的喜欢＿