第9课 我不能失信培智生活语文.doc

语文园地2 教学目标： （一）知识与技能目标 1.复习第5-8课文，朗读课文并回答问题。 2.按照要求完成语文园地中的练习题。 3.通过比较、组词等练习，提高增强词语的运用能力 4.朗读短文和儿歌，培养学生的朗读能力。 教学时数：四课时 第一课时 教学内容：词语天地。 教学要求：复习第5-8课文，朗读课文并回答问题。 教学过程： 一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情 二、AB组学生默写词语，C组学生指出老师读到的词语，巩固字词 三、复习课文 四、1. 集体认读词语 2. 开火车认读词语，要求：快速 正确 五、1.请学生读题目要求。 2. 分别说说这是什么部首。 3. 哪些字带有下列部首，把他们写在横线上。 4.老师巡视批改，指导学生进行交流。 六、1.课堂作业，抄写生字5遍 2.回家作业，抄写生字5遍，朗读课文3遍 第二课时 教学内容：词语天地。 教学要求：完成词语天地练习。 教学过程： 一、1.请学生讲讲自己的文具盒、书包等学习用品的样子。 二、检查回家朗读情况 1.集体朗读课文，检查回家朗读情况 2.自己介绍自己的学习用品，其余同学补充，师补充。 三、1.认一认，读一读。 2.读一读，抄一抄。 3.辨一辨，填一填。 4.读一读，写一写。 四、师指导 五、学生练习 第三课时 教学内容：小试身手。 教学要求：完成句子相关练习。 教学过程： 一、请你在属于电器的词语下打“√”，属于文具的词语下打“O” 二、照样子，在括号里填上正确的词语。 （ 唱 ）歌 （ ）戏 （ ）操 （ ）会 （ ）话 （ ）书 三、读一读下列的词语，再连线。 四、读句子 注意铁罐和陶罐的不同语气。 学生练习 师指导 学生作业。 第四课时 教学内容：短文、轻松一刻 教学要求：完成短文相关练习。 教学过程： 一、复习上几节课内容 1、读词语 2、听词语圈词 3、排句子。 二、短文 1.听老师读短文《红枫叶》，学生欣赏 2.学生跟读短文，想想枫树有几种颜色？两种：红色、绿色。 3.枫树到什么季节开始变颜色的？ 三、分析 学生思考， 师指导 四、儿歌学习 1.出示儿歌，鼓励学生试读 2.听老师范读，学生欣赏 3.集体朗读 五、作业 第9课 我不能失信 教学目标： （一）知识与技能目标 1.认读生字新词，正确书写“篮、步、约、改”4个生字。 2.能正确认读句子，理解句意。在理解课文的基础上回答问题。 （二）情感态度与品德目标 1.学生懂得做人要遵守信用，不能失信。 教学时数：三课时 第一课时 教学内容：字词。 教学要求： 1、学习生字，拼读拼音纠正发音 2、初读课文，了解课文大意。 教学过程： 一、1.请学生读读新闻，讲讲自己看到听到的事情 二、1.今天，我们一起来学习第9课《我步能失信》。 三、1.出示拼音，启发学生自己拼读。 2.集体拼读 3.分组跟读 四、 1.学生找找课文中觉得自己的困难的字 餐 龄 盼 篮 解释 歉意 2.集体讲解字的结构和部首 3.学生说说写这个字要注意什么？ 五、1.听老师读课文，找找课文有几节？ 10小节 2.老师范读，学生跟读（两遍） 3.学生齐读。 4.听老师读，画词语 六、1.课堂作业，抄写词语3遍 2.回家作业，抄写词语3遍，朗读课文3遍。 第二课时 教学内容：课文 教学要求：分角色朗读课文，进一步理解课文；读课文，回答问题 教学过程： 一、1.请学生讲讲自己看到听到的事情 二、1.把书打开，请5位同学分段朗读课文1-10小节。 2.表扬回家认真读书的同学。 三、1.读课文，想想宋庆龄想去伯伯家吗？ 2.再课文，想想宋庆龄想去伯伯家，后来又为什么坚持不去了呢？重点读第4-8小节 宋庆龄想来起和小珍约好了叠花篮。 3.自读课文，找出宋庆龄坚持不去伯伯家的语句，大家交流一下。 第3 6 8小节 四、1. 齐读课文，想想这篇课文告诉我们什么故事？课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。1．四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位分别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。 2．组内安排角色，各组练习，教师巡视。 3．挑三四个小组进行比赛。 4．同学评议，推选优胜组1．读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？ 2．你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。 3．小结：俗话说“一