语文12册第五单元教案.docVIP

小学语文实验版教材第十二册第5单元教学设计 单元教学内容： 本单元共安排了两篇精读课文《母亲的纯净水》《我看见了大海》一篇略读课文《零点降生的女孩》以及“语文实践活动5”。 单元教学目标： 1.学会22个生字及新词，认读4个字，能够正确书写词语。 2.能够结合课文内容体会重点语句的意思。 3.能给课文划分段落，写出课文主要内容。能说出自己读文后的看法。 4.有感情朗读课文。 5.能仿照例句写话。 6.能对文中人物进行评价，并且写下来。 7.能体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，使之产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来；能体会到继父对“我”这个残疾女孩子深沉的爱，以及“我”对继父的感激之情；懂得要树立信心，把握自己的命运。 单元教学重点： 理解句段内容，体会文章情感；练习书面归纳段意、主要内容。引导学生体会到父母用不同方式表达对孩子的关爱，完成记事习作。 教学中，要重视重点语句的教学，要关注结果的正确性，更重要的是注重引领学生体会句子的过程，使学生从中感悟理解句子的方法。 单元教学难点： 1.书面归纳段意和主要内容。 2.完成记事习作。 13 母亲的纯净水 教学目标 1.学会12个生字及新词。 2.能结合课文内容，体会重点语句的意思。 3.有感情地朗读课文。 4.能对文中人物进行评价，并且写出来。 5.体会到母亲在细微处对子女的关爱，懂得穷并不可怕，它也许是促进人们奋发进取的动力，使之产生改变自己生存环境的勇气，去创造自己的未来。 教学重点 有感情朗读课文。结合课文内容，体会重点语句的意思。 教学难点 结合课文内容，体会重点语句的意思；正确客观地评价“她”和“母亲”。 教学准备 多媒体教学课件。 结合课后习题预习课文，自主学习字词。 认识自己的家境，如何面对自己的家境。 教师调查学生上学带水情况，了解学生对这方面的认识。 教学过程 第一课时 一、揭示课题 这节课我们来学习13课《母亲的纯净水》，齐读课题。课前大家已经读过了课文，说说你对课文内容有哪些了解？ 二、检查预习 1.检查字词 　　（1）用自己喜欢的方法记忆生字、生词。 形近字比较：刚 钢 纲 冈 岗 分别组词 注意写端正：下岗 时髦 围拢 瞬间 节俭 虚伪 嘲笑 丑陋 魔术 绚丽 不菲 薪水　 理解：下岗 时髦 不菲　 2.检查读书 （1）指名分自然段读课文，注意做到正确、流利。师相机指导。 　　 出示易读错的字和词语，读一读： 岗 菲 　　 结合课文内容理解： 尴尬 虚伪 随心所欲 （2）自己觉得不太好读的地方，再练一练。　　　 三、初读感知 1.默读思考：课文主要讲了一件什么事？有哪些不懂的问题，标记下来。 2.汇报： （1）这篇课文主要讲了一件什么事？ 试着说一说。 （2）生质疑，随着学生的提问点击出示相关问题： 　　 ①母亲的水是凉白开，为什么课文题目却叫做“母亲的纯净水”？ 　　 ②为什么后来她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？ 　　 ③小女孩不得不说母亲是对的，可为什么她还是感到莫名的委屈和酸楚？ ④“再穷，……心就穷了，那可就真穷了。”“心穷”怎么理解？ 　　 ⑤“如果把它看作一件丑陋的衣衫，那么它就可能遮住心灵的光芒……用它变幻出绚丽多姿的未来。”这句话是什么意思？ ⑥为什么当她可以随心所欲地喝各种饮料时，她却认为没有任何一种饮料比得上母亲的“纯净水”？ 四、默读思考 师小结：从这些问题中可以看出同学们读书很认真。能够发现问题就已经在开始解决问题了。答案就在课文里，请大家认真默读和思考，寻找答案的同时在自己感受较深的地方，做出批注。 五、布置作业。 抄写生字词语，练习朗读课文，思考课后习题。 第二课时 一、揭示课题 这节课，我们继续学习13课《母亲的纯净水》。回忆一下，这篇课文主要讲了一件什么事？哪位同学能用简洁的语言概括下来。 二、深入学习 （以学生汇报为主，你读懂了哪些内容？遇到难理解的大家共同解决。） （一）母亲的“纯净水”带给了小女孩不同的心情。（随机板书） 每周星期二和星期五下午有体育课，吃过午饭，母亲就拿出一瓶，递给她。她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。 她为什么“隐隐有点不安”？你从中体会出什么？ 1.出示填空： 她接过瓶子的时候，心里隐隐有点不安。因为____________________。但是，她还是为那瓶纯净水高兴，因为_______________________________。 　　2.练习读，体会她的心情。 导：一次体育课之后，情况发生了变化。谈谈你感受深刻的地方。 女孩回到家后质问母亲，母亲如实地回答，教育了她。 可是想到