语文第一周.doc

前提测评及导入新课 导入新课; 同学们，你们一定度过了一个快乐的寒假，老师相信大家在寒假期间发生了很多有意义的事情，那么谁能给老师说一说自己的趣事，并与同学们一起分享 课程题目 1.古诗词三首 教学目标 知识目标 1、掌握词语的读音、词义。2、熟练掌握“亭、庭”等词的意思与用法 能力目标 1、能用本课词语进行组词及造句。2、结合古诗理解词语意思。 情感态度和价值观目标 让学生感受祖国的大好河山。 重点 能用本课词语进行组词及造句。 难点 结合古诗理解词语意思。 教具 字典、课本、黑板 教学方式 实验课 演表课 电教课 多媒体课 　 　 　 　 教学过程设计（教学内容、教学方法及重、难点的处理方法，师生活动，总结基础知识） 学生初读课文，初步感知古诗意思。 《独坐敬亭山 》 《望洞庭》 《 忆江南 》 二、指明部分同学朗读这三首古诗。并找出容易读错的字，进行纠音。 三、老师范读古诗，学生跟读。 四、针对存在的问题，进行讲解。 采用区分形近字 、换偏旁 等方法学习本课生字。 亭 亭子 凉亭 停 停了 停住 例如：他们坐在亭子里面乘凉。 庭 家庭 庭院 例如：我们是一个大家庭。 潭 日月潭 泥潭 潭池 谈 谈话 交谈 谈论 例如：我们在二年级下册学了一篇课文叫《日月潭》 螺 螺钉 螺纹 螺旋 累 心累 劳累 果实累累 谙 谙忆 谙闲 谙行 音 音乐 声音 高音 暗 阴暗 黑暗 暗暗 教师组织学生用这些词语进行造句。 课堂小结。 能力测评题 　 作业 抄写所学词语并造句 课后反思 　 备课评价 优 良 合格 不合格 　 　 　 　 教研组长批课 　 第一周 2节 2014年2月25日 前提测评及导入新课 前提测评： 指名背诵古诗《独坐敬亭山》 导入新课： 同学么，通过上节课的学习，我们一定掌握了古诗词三首的词语，这节课就让我们一起来学习古诗《独坐敬亭山》 课程题目 1.古诗词三首 教学目标 知识目标 1、正确流利地朗读《独坐敬亭山》2、结合画面，理解古诗的意思。 能力目标 1、通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 2．了解作者的游览顺序。 情感态度和价值观目标 让学生感受祖国的大好河山。 重点 通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 难点 结合古诗理解词语意思。 教具 字典、课本、黑板 教学方式 实验课 演表课 电教课 多媒体课 　 　 　 　 教学过程设计（教学内容、教学方法及重、难点的处理方法，师生活动，总结基础知识） 一、初读古诗，感知古诗的大意。 二、指名学生朗读古诗《独坐敬亭山》 三、老师范读，学生跟读 独坐敬亭山 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 四、师生讨论词语意思。 敬亭山：在今安徽省宣州市郊。 闲：形容彩云飘来飘去悠闲自在的样子。 厌：满足。 五、吟诵、理解〈独坐敬亭山〉 1. 议：诗中除了敬亭山还提到哪些事物，分别是什么样的？ 　　鸟：多、高飞无影 　　云：少（孤）慢慢飘走（闲） 　　——展开想象，用自己的话描述画面 2. 在诗人笔下，万物似乎都与人相通，是有感情的，请你从诗中找出这样的词句。 　　闲、相看两不厌——体会诗中拟人的表现手法。 3. 教师简介写作背景，让学生粗略了解诗中寄寓的情感。 　　此诗是李白在政治上受挫，心情郁闷时所作，因此通过众鸟高飞、孤云闲浮、人与山“相看两不厌”来表达自己抱负不得施展，有志难酬的无奈。读起来使人产生一种失落、孤独