贵州省荔波县第一小学教学工作计划.docVIP

贵州省荔波县第一小学 2013—2014学年度第一学期 教学工作计划表 第18周 总复习 12月30日—元月3日 第19周 总复习 考核要求： 1．读准声母、韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写。 2．认识声调符号的名称，读准四声、学读轻声。 3．认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 4．准确认读400个生字，会写100个。 5．掌握基本笔画的名称，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。 6．学会普通话。 7．能认真听别人讲话，与别人交谈。 教材分析： 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一），10篇课文，识字（二），又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 1．双基要求（基本要求和对部分学生的较高要求） （1）读准声母、韵母和整体认读音节。 （2）能准确地拼读音节。 （3）准确认读生字。 （4）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。 （5）掌握基本笔画的名称，能按笔顺规则写字，字写得正确、端正、整洁。养成正确的写字姿势和良好的学习习惯。 2.能力培养（通过双基教学要发展学生哪些能力） （1）能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。 （2）有表达的自信心，积极参加口语交际，态度大方，有礼貌，活跃发表自己的意见。 （3）能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。 （4）认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。 （5）朗读背诵指定的课文。会分角色朗读对话。 （6）正确、流利地朗读课文，知道课文的大意。正确地复述课文，语句连贯。 能检查。 ⑺能讨论。能与同学讨论问题。 ⑻能评价。能作自我评价与评价他人。 3.思想教育（使学生受到哪些思想教育） （1）在合作交流过程中，积极主动地参与一个语文活动，积极思考，争取发言，尊重别人，认真倾听他人发言，有获得成功的体验，增强自信心。 （2）养成遵守时间、珍惜时间的良好美德。 （3）爱护学具、文具、数学书、作业本、书包，养成勤学习、有条理、讲究美的好习惯。 （4）初步体验学习语文的价值，感受学习语文的乐趣，与同伴交流的乐趣。 （5）受到关心集体、热爱家乡、热爱自然、保护环境等思想教育，促进学生在情感态度等方面健康发展。 研究什么课题 小学德育教育研究课题——学会“感恩” 实施哪些措施 1、树立净化社会风气，提升校园品味的自信心，通过感恩教育，让学生在思想、道德、行为习惯等方面得到全面培养，人品素质，学习成绩自然会得到提高，让学生懂得如何做人。 2、在课堂中创设情景，首先让每位教师树立正确的素质教育观，把教育学生“做人”作为着力点。仅有开发学生智力是不够的，还必须要有健康的人格，丰富多彩的情感。指导学生了解自己的家庭，自己的父母，家人的优秀品质及家族的好传统，好风气。引导学生体会在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚和无私的，父母的养育之恩是永远也所说不完的，这种恩情比天高，比海深，是人世间最伟大的力量。如果人类有爱，那么首先应该爱自己的父母。如果一个人连孝敬父母，报答养育之恩都做不到，谁还相信他是个“人”呢？又有谁愿意和他说打交道？通过具体活动，努力将学生的感恩教育，对家庭道德的认知转化为道德行为、学习动力，实现知行统一。 3、对学生进行激励评价 ①这个课题研究，旨在提升全体学生道德素质、净化校园和所涉及家庭风气，范围广，时间长，应督促，鼓励每位学生参与。 ②每周星期一下午自习学生互评一次，教师把典型事例点评，推广。让学生汲取典型，并付诸于自己的行动。 ③每月让家长对孩子感恩行为评价一次，并把评价反馈学校。 3、开展丰富多彩的感恩活动 ①选择良好的文章、书籍 ②选择有教育意义的光盘 ③教唱孝亲歌曲 ④为父母做一件事 ⑤为父母过一个生日 ⑥定期交流 知道感恩的原因，践行感恩的行为，坚持感恩的传统 期望取得什么成果： 通过感恩教育让学生发扬知恩图报，尊老爱幼，待人诚恳的传统美德，做到孝心常在，而非一时之念想。知道感恩给我们生命的人，感恩给我们知识的人，感恩给我们衣食住行的人……置身文明当中，