《罗布泊_消逝的仙湖》参考课件5 .ppt

罗布泊,消逝的仙湖 教学目标: 1、了解罗布泊消逝的原因，理解作者 强烈的忧患意识； 2、体味文中语言的准确性和生动性； 3、联系现实，关注环境问题，培养学 生分析问题、解决问题的能力。 过去的罗布泊 水面如镜 牛羊成群 野鸭嬉戏 河流清澈 一、昨日的罗布泊 塔里木河下游 罗 布 泊 孔雀河中段的野生胡杨林 二、今日的罗布泊 罗 布 泊 二、今日的罗布泊 罗 布 泊 二、今日的罗布泊 在罗布泊驰骋的车队 二、今日的罗布泊 胡 杨 二、今日的罗布泊 胡 杨 二、今日的罗布泊 罗 布 泊 二、今日的罗布泊 罗 布 泊 二、今日的罗布泊 暮色中的荒漠枯红柳 1．给下列蓝色字注音。 萧 瑟 和 煦 干 涸 吞 噬 裸 露 戈 壁滩无 垠 边 缘 一、预习检测 sè xù hé shì luǒ gē yín yuán 萧瑟 和煦 干涸 裸露 戈壁沧海 桑田 无限 边缘 2．解释下列词语。 二．整体感知 １．罗布泊曾经是怎样的仙湖？ ２．它什么时候消逝的？ ３．现在的罗布泊是一个什么样子？ ４．罗布泊消逝的原因是什么？ 自读课文，并思考： 1、今日罗布泊是怎样一个地方？ “沙漠”“神秘” 2、过去罗布泊是怎样一个地方？ 3、罗布泊为什么消亡？ 4、同样的悲剧还有哪些？ 二、初读课文 “绿洲”“仙湖” “改道”“四盲” “青海湖”“月牙泉” 近三十年，塔里木河两岸人口激增，水的需求跟着增加。 盲目增加耕地用水 盲目修建水库截水 盲目掘堤引水 盲目建泵站抽水 后果 塔里木河急剧萎缩 胡杨林成片死亡 罗布泊消失 全文思路： 先写今日罗布泊的荒凉景象， 再追溯历史上罗布泊的美丽， 再分析罗布泊消逝的原因， 再次展现今日罗布泊的荒凉， 并由此写到青海湖、月牙泉的颓势， 水到渠成地发出环保的强烈呼吁。 造成生态环境破坏的深层原因是什么？为什么人们会制造悲剧，自讨苦吃？ 罗布泊保存最完好的一座汉代古堡 造成罗布泊生态环境破坏的深层原因是什么？ 只图眼前利益，盲目开发； 没关注环境，没有可持续发展观念。 课文为什么具有震撼人心、振聋发聩的力量？ 对比手法 拟人手法 排比手法 直接抒情 引用数据 品味语言（14—28节） 例句： “那奇形怪状的枯枝、那死后不愿倒下的身躯，似在表明胡杨在生命最后时刻的挣扎与痛苦，又像是向谁伸出求救之手！” 运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦”表现作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。 “站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。” 用比喻、拟人手法，赋予罗布泊以人的感情,罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，使人沉重。 反复“站在罗布泊边缘”一句，强调了目睹的惨状令人沉重。 “盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水，‘四盲’像个巨大的吸水鬼，终于将塔里木河抽干了……” “盲目”一词，写出人们目光短浅，只顾眼前利益，滥用资源的悲。 以排比的句式，增强语势，更充分地表现了遗憾之情、谴责之情。