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四川理工学院教案 心理学 授课教师 桂世权 开课系 教育系 开课学期 2007—2008学年1期 课程名称 心理学 授课 系级 专业 及班 中文系 汉语言专业 05.1班 课程类型 必修课（ √ ） 选修课（ ） 考核方式 考试（√ ） 考查（ ） 课程教学 总学时数 54 学分数 3 学时分配 理论课 54 学时； 实践课 0 学时； 教材名称 心理学 作者 桂世权 出版社及 出版时间 西南交大出版社2006年6月 参考书目 书 名 作者 出版社及出版时间 现代心理学 张春兴 上海人民出版社,2005 心理学导论 黄希庭 人民教育出版社,1997 心理学 张厚粲 南开大学出版社，2002 普通心理学 叶奕乾，何存道 华东师大出版社，2000 心理学原理 冯军梅，邱小捷 高等教育出版社，2003 心理学概论 吴江霖 广东高教出版社，2003 普通心理学 王雁 人民教育出版社，2002 心理学原理 冯军梅，邱小捷 高等教育出版社，2003 人格心理辅导 韦有华 上海教育出版社，2002 学校心理辅导通论 吴增强 上海科教出版社，2004 心理学是什么 崔丽娟 北京大学出版社,2002 心理学是一门神秘的学科。虽然随着社会的不断发展心理学已经走进了我们的生活，但大多数人对心理学依然知之甚少，习惯于带着神秘的面纱去看待心理学，认为心理学似乎是无所不能的，这是一个认识上的误区。 心理学是一门非常具有魅力的学科，因为它是研究我们自身活动规律的学科。研究人类自身的学科分为两大门类：生理学和心理学。生理学研究人的生理构造，了解人与生俱来的解剖生理特征及活动规律；心理学研究人的心理活动及其发生发展规律。生理学研究人的躯壳，心理学则赋予这躯壳以灵魂，使人变成有思想、有情感的生物个体，使人成为了万物之精灵。 心理学是一门科学，而不是神学。正因为如此，我们必须以科学的态度来对待这门学科，用科学的精神来研究学习它的基本理论和基本方法，为进一步的学习打下坚实的基础。 一、课程教学目标 1、掌握心理学概论的基本知识、基本观点、基本原理； 2、初步掌握运用心理学知识分析、解决实际问题的基本技能、技巧； 3、初步养成心理调节意识，学会基本的调节方法； 4、养成初步的专业意识，养成健康的心态； 5、为心理学分支学科的学习打下扎实的基础。 二、课程学习要求： 认真听课，记笔记（用大学生的方式来记）； 独立思考，联系实际，活学活用； 广泛阅读，拓宽知识面（至少完成5本以上参考书的阅读与读书笔记）； 独立完成作业，体现自己独到的观点（本学期书面作业3次以上），严禁抄袭。 三、课程成绩核算方法： 平时成绩（20分）：包括课堂答问、出勤、学习态度、参与课堂讨论与辩论的情况、 平时作业； 期中考试（20分）：12周论文写作； 期末考试（60分）：20周闭卷考试。 第一章? 绪论（共计4学时） 一、章节名称及学时分配 节 次 名 称 学时分配 第一节 心理学研究对象 2学时 第二节 心理学的性质和任务 1学时 第三节 心理学的历史发展 自学 第四节 心理学的研究方法 1学时 第五节 心理学与生活 自学 二、授课类别:理论课 三、教学目的及要求： 1、理解掌握心理、心理学的概念； 2、掌握心理学的内容体系（研究对象）； 3、了解心理学的研究任务、方法； 4、知道心理学的发展简史（心理学主要各流派的代表人及观点）； 5、理解心理学的学科性质； 四、教学重、难点：心理学的研究对象、各心理学流派的主要观点 五、教学方法：讲授法 六、教学组织与设计 1、教学过程的组织：列举的实验与实例，深入浅出地把学生带入对心理学的基本理论中，激发学生的学习兴趣，教学过程采用师生互动的形式，让学生对本章的重难点有较清晰的认识，在教学过程的组织中特别注重学生学习方法的培养。 2、讨论、练习、作业的布置与安排： 作业：联系生活实际对心理学某一流派的观点进行评述。 要求：要有个人的观点；去图书馆查阅相关资料，增加信息量；字数在8000字以上；1周完成，严格收交作业时间；一律用作业本，不收单页纸作业；严禁抄袭，凡出现相同作业均以0分计算。 3、教具、挂图、多媒体等教学手段的应用。 七、教学内容： 第一节 ?心理学的研究对象（2学时） 一、什么是心理 心理是脑对客观现实的反映。 从这个概念不难看出：只有当客观现实与脑发生作用时心理才会产生，二者缺一不可。 同时，这里的反映与反应也是有区别的，反应更倾向与生物的、化学的反应，如：触碰含羞草的叶片，会自然地发生反应——闭合。而反映则是指人对客观现实的带有主观能动性的反映，不是机械地、照镜子般的反应。如