四级美术计划.doc

四年级美术计划 为了保证本学期的教学工作顺利进行，更好地完成教育教学任务，提高教学质量，在对四年级上册教材做了认真研究和分析的情况下，特做教学计划如下： 一、情况分析： ㈠学生情况分析：根据上学期观察了解，班的差生约占总人数的6---5%，优生约占8---10%，其他学生均为一般水平。 ㈡教材情况分析： 本册教材共有20课，通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨，培养学生的美术基本能力，促进学生的全面发展。课业类型分为欣赏评述课、造型表现课综合探索课和设计应用课四种。 1、欣赏评述课：引导学生在欣赏民间工艺品的过程中，增强民族自豪感和自信心，热爱生活，陶冶真、善、美的高尚情操。 2、造型表现课：指导了解各种不同的造型方法，通过想象画和记忆画的创作，锻炼和提高学生的各种能力。 3、综合探索课：通过观察生活、感受生活，引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。训练学生的合作学习能力。 4、设计应用：通过观察生活、感受生活，了解各种制作工艺的设计和制作过程， 培养学生的求异思维能力。 二、教学目标： 1、通过欣赏民间工艺品，开拓学生的思路，提高学生对艺术美的欣赏能力。 2、通过引导学生观察生活感受生活，培养学生对身边平凡事物的观察兴趣及和自我表现的能力 3、通过绘画知识的学习，向学生传授各种绘画手段，引导学生关注生活，美化生活。 4、帮助学生学会利用不同材料的造型性能，以及色彩、质感等方面的优势，进行平面的设计和拼贴制作及浮雕的制作，美化生活，培养学生热爱生活的情感。 5、在儿童画创作方面，将学生不定向的自由想象引向定向的想象思考，培养学生初步的构思立意和结构画面的能力。 6、对学生兴趣关系密切玩具制作与保护动物的内宾，指导学生进行玩具的制作并进行装饰，引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。训练学生的合作学习能力，掌握小报和画册的设计与制作方法。同时使学生懂得保护动物的意义。 7、在教学过程中训练学生的普通话口语表达能力。 三、教学重难点 学习色彩的明度渐变和纯度渐变等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。 2．能用日记画的形式表现生活中的有趣情境、有意义的事和自己喜欢的人物，表达自己的情感。??? 用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简单的立体或半立体造型。???????????? 难点： 1． 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2． 欣赏情节性比较强的中外作品，认识该美术作品的艺术特点。 3． 用水粉、水彩颜料表现周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。 4． 运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，通过植物籽粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进行造型设计。 5．能运用紫沙泥等材料进行立体造型，并用水粉颜料加工、装饰。 第一周 色彩的冷与暖、第二周第三周第四周 第五周 第六周 第七周 第八周 第九周 第十周 第十一周 第十二周 第十三周 第十四周第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第二十周 教学目标： 1. 初步认识绘画的颜色是“调和”出来的。2. 能够简单的用三原色调出其他颜色。3. 意识到颜色的变化需要多加练习。教学重难点： 1. 学会简单调色； 2. 增加对调色尝试的兴趣； 3. 增加调色的理性认识。 课前准备： 水彩颜色、调色盘、水彩笔、水彩纸。教学过程： 引导阶段： 1、谈话：颜色是不是都是从“商店”买来的？ 找出油画风景作品给学生看，放大之后问学生某些特定的颜色是怎么来 的？自己的画具里有没有这个颜色？ 学生意识到画家的颜色是自己“生产”出来的的，引出学生对于调色的 兴趣。 小结：综合第一节课颜色冷暖的只是让孩子们在自己的调色盘上试试调 色，看看能不能调出自己心仪的颜色。 2、欣赏名家作品，观看塞尚等大师的风景油画作品，让孩子体会到不同光 线下同一种事物的颜色的变化。3、老师用自己的工具给孩子师范一些简单颜色的调节方法，告诉孩子理性 认识颜色的变化。 二、创作阶段： 提出作画要求： A、用不同颜色来表现画面。 B、用画面造型可以抽象的，也可以具体的。 C、结合冷色或暖色或冷暖并用表达自己内心的情感。学生作画，老师巡回指导。 4、展示作品，引导评价。 5、教师总结，提出意见和建议。 学生在上节课对冷色、 暖色有初步了解了，这节课重点继续尽到学生进入更 高级的色彩领域。 板书设计 画家的调色盘 三原色 混合 展示目标： 1.感知瓜果蔬菜切面的自然纹样美，体验活动带来的乐趣。 2.初步知道瓜果剖面有自然线纹，并进行简化与组合构成图案，运用学过的 色彩知识设计色彩图案。 3.通过观察切开的瓜果蔬菜剖面形状、线条和色彩，掌握不同瓜果蔬菜剖面 的结构特点，在多媒体演示与绘画实践中初步掌握图案设计的方法。 重点：感知瓜果蔬菜的剖面结构，用写生与变化的方法