冲破分数的围墙,快乐学英语！.doc

冲破分数的围墙，快乐学英语！ ------哑巴英语、聋子英语的启示 洪泽县西顺河中学 汤献花 二十一世纪，我们已经进入高速发达信息时代，科技的发展日新月异，作为培养与输送人才的第一阵地———学校，自然成为人们关注的焦点，课改这一新生儿就在这样的大环境下孕育，成长，发展，并渐进成熟。 作为一名普通英语教师的我，自然就象千千万万的老师一样，迅速转变观念，积极的投身新课改。然而，新生事物在不同的土壤可能会开出不同的花，结出不同的果。全国有着许许多多的学校，这些学校或因为地域或因为经济或因为政府的政策等等不同的因素的影响，实行课改的力度与成效便也千差万别。我所处的学校便是这千千万万学校中的一个————一所普普通通的乡镇中学。 英语成为一种国际性的语言已无须你我再多费唇舌加以争辩，国人学英语的热情也是你我所能看到与感受到的，找工作、评职称、考研等等，英语都至关重要。曾经就有一位这样的老师，考研考了n次都砸在了英语上，于是乎写了一篇文章大骂之，以泄心头之恨。更有甚者，拿着这个英语四级个证书那个英语六级证书，却原来很难“出口成章”，于是乎哑巴英语、聋子英语等等名词成了英语教育失败的代名词。笔者对此除了深有体会之外，还有话要说。 作为一名英语教师，我深知英语听说的重要，语言这东西嘛就要学以至用。我不想让我的学生再像多年前的我一样 “营养不良” 可在应试教育指挥帮的指挥下，学生、老师、家长仍然围着一个东西转——分。教材不段的变，教师的教学理念也在不断的变。可不变的是分在人们心中的概念，仿佛它就是一个人能力的证明，有了它，你就有了名、有了利，别人对你就会刮目相看，不管你自身素质怎样，只要你考试得高分那就ok了。可能笔者有夸张之嫌。但剥开那些披在分数身上的华丽外衣，你或许也会认同笔者的说法。虽说现在新课改在如火如荼的实施之中，但其成效，尤其是在农村的成效，笔者希望心里这个大大的问号能早日变成长长的惊叹号。 言归正传，笔者认为，就英语这一学科而言能考高分和能说一口流利的英语以及了解英美国家的文化是同样重要的，虽然我们在课堂上基本是英语教学，但是，学生用英语发表自己见解的机会还是很少的，一个班，大几十个学生，你一节课下来全是英语，我想有的学生早已置身庐山了。因为学生的英语基础是比较差的，这会严重挫伤部分学生学英语的积极性，此外受到教学任务、学生学习习惯等等各方面的限制，因此，用英语交流的氛围很难形成。当然对于县城的学生或者是基础比较好的学生而言，我相信他们是有条件、有能力在课堂上抓住机会充分展示自己的。然而城乡之间终究是有差别的，这一点是毋庸质疑的。对此，我根据我校的具体情况，我把目光对准了学校那不大的操场。我为什么不给学生多一些说英语的机会呢？ 走进我们的校园，在操场上你会看到有三个学生围成的圆，在这些学生中间，有三四位和学生一般高的英语老师。这三个圆在操场上特别醒目，常常会招来好多同学的围观，这就是我们的英语口语课堂。 对于这个英语课堂，说起来就两个字：简单。 （一）时间的定位 我把时间定在下午两节课之后，学生自由活动这段时间。大概有二十五分钟的时间。 （二）挑选与组织学生 一开始是三个年级一起进行，因为我们这个学校比较小，一共就八个班。因此，我们从每个班里挑了三两个同学，进行试点。但几次下来发现，有的时候不太好进行，一是因为时间有限只有二十几分钟，好多同学没机会发言。再一个是能力有差距。毕竟三年级的学生接触英语的时间比较长一些。而且，经过试行两次以后，人数也有所增加，好多同学对此都比较感兴趣，而且，我们也想让更多的学生有机会和我们的操场口语课堂亲密接触。因此，我们决定分组进行，就是按年级组织交流。 （三）丰富多彩的教学内容与形式 对于内容的选择我们基本遵循三个原则： 〈一〉、由浅入深 〈二〉、形式多样 〈三〉、易于发挥 不仅要让他们有话可说，而且说起来要感觉不是很难，以免挫伤他们的积极性与自信心，当然，还要让他们很有成就感。激发他们说的欲望。此外，灵活多样的形式也至关重要，它能让同学们感到新鲜，始终保持高涨的热情。比如： 小小的辩论（keeping pets is good for us or bad for us在我们的高级口语书里也有同样的辩题）同学们课后做了充分的准备，辩论也很是精彩（side-part: keeping pets is good for us if you feel tired after studying for a long time, you can play with your pets. It will make you study more easily/ if you keep pets, it will make yo