初三语文暑假的作业（一）答案.doc

初三语文暑假作业（一）答案 1. 描写的是初夏郊野的自然景观。（或：漫天飞舞的杨花撒落在小径上，好象铺上了一层白毡；而溪水中片片青绿的荷叶点染其间，又好象层叠在水面上的圆圆青钱。诗人掉转目光，忽然发现：那一只只幼雉隐伏在竹丛笋根旁边，真不易为人所见。那岸边沙滩上，小凫雏们亲昵地偎依在母凫身边安然入睡。） 2.把荷叶在溪水中的状态写得十分生动传神，具有动态美，表达了作者对自然景物的喜爱和闲适之情。 3. “糁径”，形容杨花纷散落于路面，荷叶点于水中，形成“青线”，“笋根雉子”“沙上凫雏”都宁静平和，透露出作者漫步林溪间时对初夏美妙自然景物的留连欣赏和闲适的心情。（不联系内容，得1分） 4. （1）封建官吏降职或远调；本来；已经；担忧 （2）C 5. 余\将见\子疾走大喘渴死 6. （1）拖累我的世事很多。（2）略。 7.作者在本文中所表达的“乐”，是闲适的田园之乐，是享受自我兴趣、爱好之中的乐。 8．列数字、举例子、作比较。说明了粉红粘帚霉发酵植物生产的能源燃烧值高。 9．不能。“有可能”表估计，起限制作用，在句中强调了斯特贝尔的研究能揭开石油形成之谜知识一种猜测，去掉后则过于肯定，与事实不符，体现了说明文语言的准确严密性。 10．能生产出燃烧值高的气体；可以摆脱用粮食生产能源的困境，节约粮食；可以扩大植物燃料的生产规模。 11．此题为开放题，答案不唯一。示例：对于未知世界的探索是永无止境的。言之成理即可。 初三语文暑假作业（二）答案 1、B 2、D 3、用贾谊的不幸来比喻自身的遭遇，抒发了诗人迁谪之感、去国之情，流露了无辜受害的愤懑，含有自我辩白之意。 4、诗人由笛声想到梅花，由听觉诉诸视觉，通感交织，描绘出与冷落的心境相吻合的苍凉景色，从而有力地烘托了去国怀乡的悲愁情绪。4、词的上阙描绘了什么样的景象？请简要叙述。 5.场面一：母亲清晨采茶。（2分） 场面二：母亲晚上制茶。（2分） 6．①对比（或外貌描写或比喻）（1分），通过对母亲年轻时和现在的外貌对比（或把皱纹比作沟壑），突出了母亲随着岁月的流逝，日渐苍老。（1分）表达了我的伤感之情，以及对母亲深沉的爱（1分）。 ②通过我“贪婪地吸”“嗅”“陶醉”等动作（1分），形象地写出“我”陶醉在母亲炒制茶叶的清香中，侧面写出了母亲的炒茶技术高超（2分）表现了我内心的感动。（答出“陶醉”或“技术高超”即可得2分） 7．内容：儿女就如那盛开的茶叶，在母亲的精心呵护下散发芳香，表达我对母爱的深深赞美之情（2分） 结构：总结全文，点明中心（2分）。 8．①关爱子女。“母亲含笑嗔怪我累了，没多睡会，眼神却分明欣喜地巴望一起采茶，多点时间亲近她的女儿”体现了母亲对子女深沉的爱。 ②聪明能干。从“父亲毫不吝啬地夸起母亲的聪明能干，去年只看过一次就学会了自己做茶”中体现。 ③吃苦耐劳。从“采茶是件极为艰辛乏味的事，可母亲一直干着”中体现。 初三语文暑假作业（三）答案 1.牛渚西江夜，青天无片云。 2.第一联写诗人夜宿牛渚，江夜寂寥，天水一空，这种秋江空寂之景很自然地使李白想到谢尚对袁宏的提携。（要答到“空寂”1分）第二联正面写怀古，一个“空”字使作者知音难觅、怀才不遇之情和上联的空寂之景交融在一起。（1分） 3.这首诗既表达了作者怀才不遇、大志难酬的孤独和寂寞，（1分）也表达了自信、旷达、洒脱、豪放之情。（1分） 4．（１）（仔细） （ 关）　　（生气） （道理，哲理） （２）Ａ 5.　命 / 小 奚 / 以 木 简 束 书 从。 6.（１）这个时候，偏西的太阳已经落山，傍晚的烟雾缠绕在树的周围，望望县城，大约还有两里路。（重点词“时”“萦”“许”　错一个扣１分） （２）略 7.　生活充满了辩证法。所以，我们应养成关注生活，思考生活，辩证地处理生活中的快与慢、多与少、福与祸、得与失等问题的意识和习惯，做生活的主人。 学习作者善于从生活小事中探寻生活的哲理，以此警醒自己。 不论做什么事情都不能急躁，否则“欲速则不达”。遇事急躁鲁莽，就会给自己招来失败。（答到两点２分） 8．一个志存高远的人，必定将追求优秀作为自己的人生目标，作为一种近乎本能的习惯。（3分） 9．对比论证。把“优秀的人”与“平庸的人”的不同认识加以对比，强调突出了“优秀的人”不过分依赖客观条件的观点。（答道理论证和对比论证也给分；只答道理论证不给分。论证方法1分，作用2分，共3分） 10．示例1：数学家陈景润，坚持每天清晨三点起床学外语，每天去图书室，沉浸于数学海洋，终于他摘下了“歌德巴赫猜想”这项数学“皇冠”。示例2：居里夫人埋头在实验室里用了三年零九个月，从8吨废沥青中提炼出一克镭。示例3：伟大的科学家爱因斯坦勤奋苦学，以超乎寻常人的毅力坚持博览群书，求知问学，最终提出了“相对论”，成为举世闻名的科学