初中物理八年级下册第九单元(打印版).doc

初中物理八年级下册第九单元 整合情境教学模块???黄石八中???柯 烨 2008年月日整合情境教学模块 最低标准 完美标准 概念理解 科学表达 问题解决 语言质量 Q1 原理表述正确/2 过程描述完整/3 语言准确/1 Q2 结果正确/1 Q3 结果正确/1 选择不同的方法/2 总分 4 3 2 1 整合情境教学模块1．磁体周围存在着一种_________，能使磁针_________，这种_________看不见，摸不着，我们把它叫磁场.磁场对放入其中的磁体产生_________作用，磁体之间的相互作用就是通过_________实现的.把小磁针放在磁体的周围，小磁针静止时其N极的指向就是该点的_________方向. 物质，偏转，物质，磁力，磁场，磁场 2．某同学的实验装置如图6-2所示，弹簧下端吊的是铁块，当他将开关闭合以后，弹簧的长度_______；当他将滑动变阻器的滑片向左滑动时，电流表的示数_______，弹簧的长度_______，电磁铁的上端是_______极；如果其他条件不变，他只是将电源的正负极调换了一下，发生变化的是_______，弹簧的长度_______. 伸长，增大，伸长，N，电磁铁的上端是S极，不变 3．发电机是利用 现象制成的，发电机是把 能转化为 能的装置.电磁感应，机械，电 4．_________国物理学家法拉第经过多年的探索，终于发现了_________现象，法拉第的发现进一步揭示了_________的联系，导致了发电机的发明，使人类大规模用电成为可能，开辟了_________的时代. 英，电磁感应，电现象和磁现象之间的，电气化 5．许达同学在探究通电螺线管的极性和管外磁场的分布情况时，在螺线管外部的a、b、c处摆放了三个小磁针，如图2-2所示，当他闭合开关，等到小磁针静止后，下面的说法中正确的是D A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极 B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极 C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极 D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极 6．在图中a为通电直导线的横截面，通入如图甲所示电流时，导线受力方向如箭头所示，试根据此实验结果，画出其他各图中通电导体的受力方向. 答案如图 7．几位同学讨论产生感应电流的条件时，有以下几种说法，正确的是D A.导体只要在磁场中运动就能产生感应电流 B.导体在磁场中做切割磁感线运动就能产生感应电流 C.闭合导体在磁场中做切割磁感线运动就能产生感应电流 D.闭合导体的一部分在磁场中做切割磁感线运动就能产生感应电流 8．关于交流发电机各部分的作用，下列说法正确的是 （ BCD ） A.线圈是用来产生感应电流的 B.磁极是用来产生磁场的 C.滑环是保证线圈转动的过程中，与电刷接触良好 D.电刷是用来连接外电路的 9．电铃示意图.1是电磁铁，2是弹簧片，3是螺钉，4是衔铁.试叙电铃的工作原理. 答案：关闭合时，电磁铁就有了磁性，把簧片上的衔铁吸引过来，簧片下端的小锤在铃上打一下.与此同时，因为衔铁与螺钉脱离接触，电路被断开，电磁铁失去磁性，不能吸引衔铁，在簧片作用下衔铁被弹回来，又与螺钉接触，电路又被接通，铃声又响.电流就这样一通、一断，电铃就不停地响.这就是电铃的工作原理. 10．王小名等几位同学组成的活动小组，探究什么情况下磁可以生电，所用的器材、连接的电路如图5-3所示.他们在实验时编制的实验记录表如下表所示.请你根据实验中观察到的现象，将表填写完整. 图5-3 次序 实验条件 灵敏电流计指针反应 ① 将闭合电路的部分导体放在磁场中，导体与磁场相对静止 ② 更换磁体，使磁场增强，仍保持磁场与导体相对静止 ③ 把单根导线换成匝数很多的线圈，仍保持磁场与导体相对静止 ④ 上述实验器材不变，使导体在磁场中沿不同方向运动 实验得到的结论是_________________________________________________________ 答案：①指针不动；②不动；③不动；④指针左右摆动.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中就产生电流. ■能力目标检测： 在学完《电和磁》这一单元后，某校物理兴趣小组的成员们对日常生活中的一些关于电和磁的应用问题发生了浓厚的兴趣，并分为五个小组分别找出日常生活中运用了本单元知识的事例： 第一小组： 小李想每年防汛期间都会用到如图所示的水位报警器，并对其工作原理进行了分析。 第二小组： 小明利用实验室的电磁继电器、热敏电阻R1、可变电阻器R2等器件设计了一个恒温箱控制电路，如图1