化学反应速率和平衡图像分析（高考第一轮复习）(完美版).doc

化学反应速率和平衡图像分析（高考第一轮复习） 设计构想 化学反应速率和平衡的图像题目是反应速率和平衡中的一个难点和重点内容，它主要考察的是学生通过对图形、图表的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力，题目综合性强，而学生答题时往往缺少正确的思路和方法，缺少对题目的仔细思考和分析，因此，往往容易出错。本节课就是基于此而设计的，通过对所遇到的不同类型的图像题目的分析，使他们明确解题思路和方法及具体到不同题目中如何应用。 教学目标 知识与能力目标 （1）、使学生了解常见的有关图像题目及解题的方法和思路 （2）、培养学生通过对图形，图表的观察，获取有关的感性知识和印象，并对这些感性知识进行初步加工和记忆的能力 过程与方法目标 该类题目的主要特点是通过各种图像，对化学反应速率和平衡有关的知识、规律进行分析和考查，题目往往变化灵活，涉及内容多，要求较高，特别是注重对知识综合应用能力和分析判断能力的考查。通过复习，使学生掌握解题的方法思路：首先是看懂图像（主要是横、纵坐标的含义），然后依据化学反应速率和平衡的有关规律，进行综合的分析、推理和判断。在次基础上，对不同类型的图像，要抓住各自的特点，进行适当的归纳总结，找出相应的解题规律和方法。 情感态度和价值观 通过分析有关图像题，使学生明确解题思路和方法，从而减少在解题过程中的盲目和无谓失误 消除学生在此类题目时的恐惧心理，使他们树立自信心 使学生确立全面看问题的辨证唯物主义思想 教学过程 速率图像：联系速率的求算及影响速率的因素 练习：1、 一定温度下，在2L的密闭容器中，X、Y、Z三种气体的物质的量随时间变化的曲线如图所示：A．反应开始到10s，用Z表示的反应速率为 0.158mol/(L·s) B．反应开始到10s，X的物质的量浓度减少0.79mol/L C．反应开始到10s，Y的转化率为79.0% D．反应的化学方程式为：X(g)+Y(g) Z(g) E(g)；△H＜0的逆反应速率随时间的变化情况，试根据图中曲线判断下列说法中不正确的是 A．t3时刻可能采取的措施是减小C(E) B．t5时刻可能采取的措施是降温 C．t7时刻可能采取的措施是减小压强 D．t5~t6时间段平衡向正反应方向移动 小结：学生通过上述3道题目的解答，发现自己存在的问题并予以解决，教师适当加以辅导和帮助，最后归纳总结出解此类题目的方法和思路：看清横、纵坐标的含义，抓住几个关键点，联系影响速率的因素进行分析。 附： 在固定的2 L密闭容器中，充入X、Y各2 mol，发生可逆反应 X(g)+2Y(g) 2 Z(g), 并达到平衡，以Y的浓度改变 表示的反应速率v（正）、v（逆）与时间t的关系如图，则Y的平 衡浓度(mol / L)表示式正确的是（式中S指对应区域的面积） A、2 – S aob B、1 – S aob C、 2 – S abdo D、1 – S bod （使学生了解此类题目的解题方法和思路） 2、平衡图像：联系影响平衡的因素 ①、两个变量 练习：1、汽车尾气净化中的一个反应如下： 在恒容的密闭容器中，反应达到平衡后，改变某一条件，下列示意图正确的是： 2、在一定条件下，固定容积的密闭容器中发生可逆反应：2NO2(g) 2NO(g) + O2(g); ⊿H0，达到平衡。当改变其中的一个条件x，y随x的变化符合图中曲线的是（ ） A、当x表示温度时，y表示NO的物质的量 B、当x表示压强时，y表示NO2的转化 C、当x表示时间时，y表示混合气体的密度 D、当x表示NO2的物质的量时，y表示O2的物质的量 小结：此类题目往往可以将选项代入题中结合图像，联系影响平衡的因素进行分析。（由学生通过解题之后总结得到） ②、三个变量 1、已知：4NH3(g)＋5O2(g)＝4NO(g)，△H＝－1025 kJ/mol，该反应是一个可逆反应。若反应物起始物质的量相同，下列关于该反应的示意图不正确的是（　　） 2、在容积固定的密闭容器中存在如下反应： A(g)+3B(g) 2C(g) △H0某研究小组研究了其他条件不变时，改变某一条件对上述反应的影响，并根据实验数据作出下列关系图： 下列判断一定错误的是 A．图I研究的是不同催化剂对反应的影响，且乙使用的催化剂效率较高 B．图Ⅱ研究的是压强对反应的影响，且甲的压强较高 C．图Ⅱ研究的是温度对反应的影响，且甲的温度较高 D．图Ⅲ研究的是不同催化剂对反应的影响，且甲使用的催化剂效率较高 3、已知某可逆反应mA(g)+(g) pC(g)在密闭p与B在混合气体中的体积分数B％的关系曲线，由曲线分 ( ) A．lT