中国的领土和行政区划.doc

第一章 中国的领土和行政区划 辽阔的疆域 作者：王赞红 单位：灵宝市实验中学 学校审验人： 预习提示： 说出我国的地理位置，并分析其有何优越性。 从地图上找出我国的陆上邻国及隔海相望的国家 一、教学目标： 知识与能力： 1、分析我国地理位置，并由此了解我国的范围，并从世界的角度宏观上了解我国疆域辽阔。 2、知道我国的国土面积和邻国、濒临的海洋，由此了解我国漫长的陆上国界线和海岸线。 情感态度价值观： 3、通过以上两点的学习，增强学生的国土意识，对学生进行爱国主义的教育，形成保卫祖国领土完整的神圣责任感。 二、教学重点： 1、我国的海陆位置 2、我国的领土、领海及邻国 三、教学难点： 1、位置优越的体现 2、领土广袤的含义 四、教学方法： 学生自读——教师引导、点拨——学生合作 五、课时安排：1课时 六、教学过程： 导入新课： （可以由自己或学生感兴趣的话题入手，或自己设计一些话题导入对我国地理知识的学习）略 预习提示： 说出我国的地理位置，并分析其有何优越性。 从地图上找出我国的陆上邻国及隔海相望的国家 进行新课： （一）优越的位置： （说明：本框题的知识要紧扣“优”字做文章，优越的地理位置，“优”体现在哪些地方。） 让学生在预习的基础上合作完成第二页“学习行动”，在此过程中引导、点拨学生在学习过程中遇到的一些疑难点。 1、半球位置：东半球、北半球 2、海陆位置：亚洲东部（亚欧大陆东部），太平洋西岸 海陆兼备的国家（和蒙古、日本两国位置进行对比分析） 3、纬度位置：南北跨近50°（4°N—53°N） 小部分位于热带，大部分位于北温带 4、经度位置：东西跨60多度（73°E—135°E） 最东端洒满阳光，最西端星斗满天 从以上4点知识中可以看出①海陆兼备，可以通过海、陆两种方式与世界各国进行政治、经济往来，对我国的社会发展有利，例陆上“丝绸之路”、唐僧取经、郑和下西洋、鉴真东渡等（教师可选择其中做详细讲以引起学生的学习兴趣）。②温度带大部分是北温带，对农业的生产有利。③东西经度广，说明面积辽阔等。 过渡：在优越的位置中知道了我们伟大的祖国南北跨近50个纬度，东西跨60多全经度，到底面积有多大呢？下面一起来看看第二个框题： （二）广袤的领土 （说明：本框题围绕广字做文章，在“广”的基础上仔细总结“优”使学生增强自豪感） 教师引导学生合作解决第4、5页的“学习行动”中的问题，从“学习行动”的问题中要学生认识到： 1、濒临的海域面积广阔，邻海面积，管辖的海域面积都很广。 2、所跨纬度广，南北气候差异大，对农业多样化生产有利。 3、所跨经度广，东西部晨昏差异显著。 4、领土面积广，资源丰富。 5、疆界长，邻国多，有利于发展对外贸易和往来。 本框题知识小结： 1、陆地面积：960万Km2，仅次于俄罗斯、加拿大、居世界第三位 2、陆上国界线：22000多千米，有14个陆上邻国（名字略） 3、大陆海岸线：18000多千米，有6个隔海祖国（名字略） 4、海、海峡、岛屿、半岛、内海 邻海：37万Km2 管辖的海域：300万Km2 ③大陆濒临的海：从北向南：渤海、黄海、东海、南海 ④岛屿：最大台湾岛、第二海南岛、大于500m2的有6500多个 ⑤半岛：从北向南：辽东半岛、山东半岛、雷州半岛 ⑥内海：渤海、亚洲海峡 课堂总结：略（紧扣“优”和“广”来对本节知识回顾，让学生充分理解含义） 当堂检测： 1、我国位于 半球和 半球。 A、东、西 B、东、南 C、东、北 D、西、北 2、我国位于 大陆东部、 洋的西岸。 A、非洲、大西洋 B、亚欧、太平洋 C、美洲、印度洋 D、亚欧、大西洋 3、从纬度位置上来看，我国缺少 带。 A、热带 B、温带 C、寒带 4、我国的陆地面积居世界第 。 A、一 B、二 C、三 D、四 5、读四国图(图1—1)，回答问题。 (1)比较我国与俄罗斯、巴西的纬度位置，评价我国纬度位置的优越性。 (2)比较我国与蒙古、日本的海陆位置，评价我国海陆位置的优越性 参读中国政区图(图1—2)，回答问题。 (1)填注。 邻国：日本韩国蒙古哈萨克斯坦俄罗斯印度菲律宾 边缘海：渤海黄海东海南海 岛屿、半岛：台湾岛海南岛舟山群岛 山东半岛辽东半岛 (2)在图中，请你用不同的表示方法将下列地区、省、市表示出来。 东北三省 内蒙古甘肃新疆西藏云南广西重庆河南福建 (3)我国领土所跨的经度，从西到东有 度，当 高原还是满天星斗的 黑夜时，乌苏里江已经撒满了阳光。为了使用上的方便，我国