学校心理危机干预课件.ppt

Company Logo 学生自杀的特点 学生自杀多与适应障碍、人际冲突和学习压力、失恋、就业压力等原因有关。另外，多数自杀的学生都有不同程度的精神障碍或心理异常问题，人格缺陷非常突出。 Yuesheng Huang，Hunan City University * Company Logo 哪些人我们需要特别关注？ 高危人群： （1）情绪低落、抑郁者； （2）过去曾有过自杀企图或自杀行为者； （3）谈论过自杀并考虑自杀方法者； （4）家庭亲友或近邻中曾经发生过自杀者； Company Logo （5）有明显的精神因素困扰者（如动机冲突或受挫折等） （6）性格不开朗、内向者； （7）长期有睡眠障碍者； （8）有强烈的罪恶感或缺陷感者； （9）身患不治之症或有疾病的强迫观念者； （10）感到缺乏或丧失支持性的社会联系者。 哪些人我们需要特别关注？ Company Logo 自杀有信号 ，细心能救命 　自杀前，人们常有不同程度的语言和行为表现，实际上是向他人发出求救信号，如能及时实施干预，自杀是能预防的。 1 经常谈到自杀或想到死亡，对自己关系亲近的人，表达想死的念头，或在日记、绘画等中流露出来。 2 对绝望、无助或无价值感发出议论，经常说“我不在这里就好了”或“我要离开”。 3 日渐严重的抑郁，深度悲伤、兴趣丧失，食欲不良、沉默少语、失眠； Company Logo 　4 神态反常，突然的、出乎预料的由悲伤情绪转为平和安详，甚至表现出愉快的样子。 5 有“死的愿望”，并尝试导致死亡的冒险行为。 6 拜访或打电话与别人告别。 7 把事情安排停当、整理要丢掉的东西、无缘无故收拾东西，向人道谢、告别、归还所借物品、赠送纪念品等。 8 专心考虑自杀的方法，寻找付诸实施的有关信息（如自杀网站），同时寻求获得自杀的手段。 自杀有信号 ，细心能救命 Company Logo 我们如何帮助有自杀念头的人？ 1、保持冷静和耐心倾听。 2、让他倾诉自己的感受。 3、认可他表露的感情，不要进行评判，也不试图说服他改变自己的感受。 4、询问他是否想自杀：“在你痛苦、绝望的时候想到要结束生命吗？”（注：询问一个人有无自杀念头不但不会引起自杀，反而可以拯救生命。） 5、不要轻视，当他说要自杀时应认真对待。 6、如他要你对其想自杀的事情给予必威体育官网网址时，不要答应。 Company Logo 我们如何帮助有自杀念头的人？ 8、让他相信可以获得所需要的帮助，并鼓励他寻求这些帮助。 9、说服其相关人员共同承担帮助他们的责任，你要记住你一个人的力量的有限的，你也同样需要后援来共同帮助他。 10、如果你认为他当时自杀的危险性很高，不要让其独处，应该二十四小时有人监护他们，这一点是比较难的，不过应该想办法做到。同时还要立即陪他们去心理卫生服务机构或医院接受评估和治疗。 11、对刚刚出现自杀行为（服毒、割腕等）的人，要立即送到最近的急诊室进行抢救。 Company Logo 危机干预后，我们可以这么说吗？ 1、 大事化小（“这没什么大不了的”） 2、埋怨受害者（“你当时就不应该穿那样的裙子”） 3、愚蠢的玩笑（你当时很可怕，不过很勇敢） 4、寻求刺激者（特别好奇，想知道整个事件的发生过程） 5、不公正的猜疑（“她当时肯定也伤害了别人”） 6、忘记，不再关注 * Yuesheng Huang，Hunan City University 一定要避免！ Company Logo 如果已经自杀了，我们应该怎样去处理？ Company Logo 校园危机事件发生—— 第一时间里的应对措施 （一）建立校园危机事件应急管理队伍 危机事件处理协调员：指挥、管理 医疗救护联络员：急救、记录受伤情况、联系医院 安全保卫联络员：保护现场、阻止媒体 媒体协调联络员：指定的对外发言人 家庭联络员：接待家长、给家长报告消息 心理干预联络员：使镇定、心理干预 校园内部联络员：传达、接待、协调 Company Logo 校园危机事件发生的第一时间 必须处理的六项事情 1、通知学生和教师注意安全，提供必要的医疗援助； 2、召集有关方面提供救援和帮助； 3、保护现场，等待有关方面的处理； 4、运送伤员，确认死亡情况； 5、正视现实，准备危机事件事实报告表； 6、同家长或家庭成员进行联系； Company Logo （二）与医疗救护、公安、火警、交警的协调 拨打紧急救援电话时必须汇报清楚的情