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六年级数学 第一单元 小数 复习不超过两个位数的小数 教学课时：2小时 06/12/2554 教学标准及指示 教学标准 ? 1.1 了解数字及现实生活中的使用等。 指示： ? 1.1 ?.6/1不超过两个位数小数的读法及写法。 标准： ? 6.1应用所学指示有能力解决问题，推理，交流，沟通。用数学知识联系其他学科。有创造性的精神。 指示： ? 6.1 ?.4-6/1, ?.4-6/2, ?.4-6/3, ?.4-6/4, ?.4-6/5 教学指示目的 1. 有着不超过两个位数小数的思维能力 (K) 2. 读和写不超过三个位数小数 (P) 3. 灵活应用不超过三个位数小数(A) 教学重点 三个位数小数就是，一千个单位中的多少值。如何在日常生活中的灵活应用。 教学知识 1、不超过两个位数的小数概念。 2、技能、进程、思维过程。抽象、推理、有关的做法。 3、一个可取的特点。学习纪律及责任心。 理解持久性 (Enduring Understanding) 学生了解不超过三个位数的概念， 表示说在一个以千单位的所含价值，可以应用到生活中对于价格的读和写。 作业卷 不超过三个位数的小数写法和读法 教学过程： 1. 一个位数小数就是以10各单位为准 0.1就是说在十个单位中有1个 如果涂上两个颜色就是两个单位在10个单位中 内，就是0.2 涂颜色让学生回答问题 2. 两个位数就是以100个单位为准 如果在100个单位涂上两个颜色就是两个单位 在100个单位中内，就是100分之2 写法就是0.02 涂颜色让学生回答问题 3.千个单位的立方体 三个位数的小数就是以千个为单位，图中有颜色 的是四个立方体，也就是四个色体在1000个所包 含。就是千分之四，小数就是0.004,表示四个在1000 个单位当中，中文读作零点零零四。 涂颜色让学生回答问题 4、分组活动，分10单位，100单位，1000单位，就学生读出所有颜色的值及写出来。老师做裁判看看哪个组胜利。 5、老师出示例题，巩固所学知识。 15.98，10.568，5.89，0.123 6、学生与老师举出生活中例子，有关千分位小数的值。 可以举出物价值 7、 回答创造性问题 我们学习不超过两个位数的小数，还学习了什么小数。 8、 课堂作业 9、增强课堂积极气氛 以课本练习让学生代表到黑板比赛，三个位数小数的写法和读法。 教具准备 1、 方格表 2、问题 3、数字卡 4、 作业卷 教学测量及评估 如何衡量和评价。 1.1 学生的参加积极性 1.2 参加集体活动，学生的行为。 1.3 如何应用。 2、工具。2.1与会者观察到的行为。2.2在小组参与者的行为。 3、标准的评估 3.1 评估参与者的成绩 过两项以上就是 通过 过一项就不通过 3.2活动评估标准 9-10分 很好 7-8分 好 5-6分 可以 0-4 分 不及格 评鉴指标 (Rubrics) 评估这项工作，考虑教师评价标准的基础上（评鉴指标）的实际条件，写和读三个位数小数。 评估 分数等级 4 ( 10 ) 3 ( 9 ) 2 ( 7-8 ) 1 ( 5-6 ) 写和读三个位数小数 写和读三个位数小数，没错一题 写和读三个位数小数，有些错可以修改 写和读三个位数小数，有些错，但不可以修改 写和读三个位数小数，会做，但需要指正。 教学建议 ___________________________________________________________ __________