届高三语文压缩语段教案.docVIP

2013届高三语文专题复习——语段压缩 学科 语文 年级 高三 备课 日期 上课 日期 课题 压缩语段 课时数 教案 类型 教学 目标 1、明确压缩语段的几种类型。2、培养学生对语段的理解、分析、概括能力。培养学生对语段的理解、分析、概括能力。培养学生对语段的理解、分析、概括能力。1、分析知识要点，讲解高考例题。 2、概括压缩类型，理清解题思路。 、归纳解题方法，巩固练习成果。 第一课时 一、课前检测、导入 二、考点阐释“压缩语段”就是将内容丰富的长语段，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基础上筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来。主要是考查考生的提炼、概括、压缩的能力及表述能力。具体表现为三点：①对材料的理解，②对材料中相关信息的筛选，③语言概括与表达。 此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。这类试题一般与社会生活结合较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。 、高考 1.（11江苏卷）下面这段文字的结论是从那些方面推导出来的？请简要概括，不要超过15个字。（4分） 我国大陆海区处于宽广的大陆架上，海底地形平缓，近海水深大都在200米以内，相对较浅。从地质构造上看，只有营口——郯城——庐江大断裂纵贯渤海，其余沿海地区很少有大断裂层和断裂带，也很少有岛弧和海沟。专家查阅相关资料发现，两千年来，我国仅发生过10次地震海啸。因此，即使我国大陆海区发生较强的地震，一般也不会引起海底地壳大面积的垂直升降变化，发生地震海啸的可能性较小。 【答案】海区特点、地质构造、历史记载 【解析】本题重点考查考生压缩语段、提取概括主要信息的能力，能力层级为E级。 本题为概括题，考生答题时首先要找出概括的区域——“我国大陆海区……10次地震海啸”，然后再根据内容划分层次，即这一区域从哪几方面陈述的，最后选择最为精当的词语或短语加以概括。本题概括区域的层次比较明显，三句就是三个层次，第一句从“海底地形平缓”“海水浅”等方面介绍我国大陆海区的特点，第二句从地质构造上加以说明，第三句是从历史的角度说明。考生如能如此分析，答案就会豁然而出。 2、（10年江苏卷）阅读，找出“碳链式反应”过程的三个关键性词科学家在喀斯特地貌的研究中，发现了一个复杂的碳链式反应。当水流从空气中“大口吸”二氧化碳并侵蚀灰岩时，持续不的吸碳过程就开始了。接着，在岩表面自由流淌的酸性水流携带大量碳酸氢根，随着然界的水循环转辗奔向江河湖海。此时，浮游植物体内的“食物加工厂”在急切地“找米下锅”，它们惊喜地发现，只要分泌一种叫做“碳酸酐酶”的催化剂，对水中的碳酸氢根“略施魔法”，等待加工的“米”——二氧化碳，就唾手可得。最终，光合作用将大量随波逐流的碳转化成有机碳，封存水生植物体内。答案：（1）吸碳（2）略施魔法 （3）光合作用【】 区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。 “洼池效应”指：??????__________________________________________?????????? 【参考答案】环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。 【解析】定向概括是江苏卷的最爱，只是去年以“关键词”拈出，今年则采用下定义形式（全国及兄弟省市卷前几年前多有涉及）：要求概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。这种形式既有信息采集的要求，也有语句组织的考查，考生恐不能轻易上手。 洼地效应就是利用比较优势, 创造理想的经济和社会人文环境, 使之对各类生产要素具有更强的吸引力, 从而形成独特竞争优势, 吸引外来资源向本地区汇聚、流动, 弥补本地资源结构上的缺陷, 促进本地区经济和社会的快速发展。 4、(08年江苏)下面是英国学者特里维尔关于“战略环境评价”的经典性定义，请提取反映主要信息的三个重要词语。（不超过15个字） 战略环境评价是指对政策、计划、规划及其替代方案的环境影响进行规范的、系统的、综合的评价过程，包括根据评价结果提交的书面报告和把评价结果应用于决策之中。 战略环境评价： 参考答案　环境影响　评价结果（或“书面报告”）　应用于决策（