江苏省数学竞赛《提优教程》第讲__同_余.docVIP

第 17 讲 同 余 同余是数论中的重要概念，同余理论是研究整数问题的重要工具之一。 设m是一个给定的正整数，如果两个整数a与b用m除所得的余数相同，则称a与b对模同余，记作，否则，就说a与b对模m不 同余，记作， 显然，； 同余是一种等价关系，即有自反性、对称性、传递性 1).反身性：； 2).对称性：； 3). 传递性：若，则; 2、加、减、乘、乘方运算 若 （mod m） （mod m） 则 （mod m），（mod m），（mod m） 3、除法 设 （mod m）则 （mod）。 A类例题 例1．证明： 一个数的各位数字的和被9除的余数等于这个数被9除的余数。 分析 20≡2(mod9)，500≡5(mod9)，7000≡7(mod9)，……，由于10n－1=9M，则10n≡1(mod9)，故an×10n≡an (mod9)。可以考虑把此数变为多项式表示an×10n+ an-1×10n-1+…+ a1×10+a0后处理。 证明 设a==an×10n+ an-1×10n-1+…+ a1×10+a0， ∵10≡1(mod9)，∴10n≡1(mod9)， ∴an×10n+ an-1×10n-1+…+ a1×10+a0≡an+ an-1+…+ a1+a0。 说明 要熟练记忆并应用常见的数据模的特征。 例2．A，B两人玩一种32张扑克牌的取牌游戏，A先取，以后轮流进行，每次只能从剩下的牌中取1张，或者质数张牌，谁取到最后一张牌获胜，问：谁有必胜策略？ 分析 原有32张牌，如果A总取奇数张牌，B只要取1张牌，使A面临偶数张牌就可以了，此时A总不能取完偶数张牌。但2是质数，A可以取两张牌。注意到32是4的倍数，A只能取奇数张牌或2张牌，B的应对方案稍作调整，可以有必胜的策略。 解 B有必胜策略。由于32≡0（mod 4）， 而A取的牌不能是4及其倍数，从而A取后，剩下的牌张数x≡3（mod 4），或x≡2（mod 4），或x≡1（mod 4）， 于是B可以通过取1，2或3张牌，使得剩下的牌的张数y≡0（mod 4）， 所以，B依次此策略，在A取后，剩下的牌张数不同余于0（mod 4），总是有牌，而B取后剩下的牌的张数y≡0（mod 4），从而B能取到最后一张牌。 例3 在已知数列1，4，8，10，16，19，21，25，30，43中，相邻若干数之和，能被11整除的数组共有多少组。 分析 相邻若干数之和可通过，中来实现。 解 记数列各对应项为并记 依次为1、5、13、23、39、58、79、104、134、177它们被11除的余数依次为1、5、2、1、6、3、2、5、2、1。由此可得 [来源:学§科§网Z§X§X§K] 由于是数列相邻项之和，且当时 ，则满足条件的数组有：3+1+3=7组。 说明 在解题的适当时候取模的运算会使运算量减少，并使过程变得简洁。 情景再现 1．能否把1，2，……，1980这1980个数分成四组，令每组数之和为，且满足。 2．两人做一种游戏：轮流报数，报出的数只能是1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，把两人报出的数连加起来，如果得数是2003，最后报数的人就获胜．现在甲、乙两人已经依次报过3，5，7，5，6，乙再接着报下一个数，那么乙经过动脑筋，发现应该报某一号就有赢的把握．试问乙应该报哪一号？以后各次报数时乙应如何报数才能保证赢？ 3．（前南斯拉夫数学竞赛，1988年）有27个国家参加的一次国际会议，每个国家有两名代表．求证：不可能将54位代表安排在一张圆桌的周围就坐，使得任一国家的两位代表之间都夹有9个人． B类例题[来源:学+科+网Z+X+X+K] 例4．共1998个小朋友围坐一圈，从某人开始逆时针方向报数，从1报到64，一直报下去，直到每人报过10次为止． ⑴ 有没有报过5，又报过10的人？ ⑵ 有没有报过5，又报过11的人？ 分析 报过5（10）的人的编号模64的同余特征是本题的突破口。 解 把这些学生依次编为1——1998号． ⑴设既报过5又报过10 的人原编为x号，则有 x+1998k≡5 (mod 64) x+1998l≡10(mod 64) ∴ 1998(l－k)≡5(mod 64)，即1998(l－k)=5+64n，这不可能． ⑵ 既报5又报11的人原来编为x 号． x+1998k≡5 (mod 64) x+1998l≡11(mod 64) ∴ 1998(l－k)≡6(mod 64)，即14(l－k)=6+64n，(7(l－k)=3+32n，取n=1，得l－k=5，即第k圈报5的人，第k+5圈后报11， ∵ 1998×5=64×156+6，这说明前5圈报5的人共157个，即共有157人既报5又报11． 说明 本题是