临床护士心理健康教育的效果观察.doc

临床护士心理健康教育的效果观察 Effect Observation for Psychological Health Education of Clinic Nurse 【摘 要】 目的　探讨心理健康教育对护士生活质量的影响。方法 将所选200名护士分为实验组100名和对照组100名，实验组对护士分别进行有针对性的进行心理健康教育11个月，对照组不做任何干预。比较干预后两组护士生活质量及生活指数变化的情况。结果 通过心理健康教育11个月后实验组在生活质量在生理领域、心理领域、独立性领域及社会关系领域等方面WHOQOL-100分数显著增高，两者数据有统计学差异。 结论 采用个体与集中相结合的健康教育能有效改善临床护理人员的心理健康状态，提高护士生活质量。 【关键词】临床护士；心理健康教育；生活质量； [Abstract] Objective: To explore the effection of psychological health education to the living quality of the nurse. Methods Two hundreds nurses were randomly divided into two groups, the experimental group and control group, each contained 100 cases. The experimental group of nurses were targeted for psychological health education for 11 months, the control group without any intervention. The data of the nurses quality of life and life index changes were compared between the two groups after been interfered. Result The WHOQOL-100 Scores of living quality in physiological, psychological, independence and social relationship were significantly increased in experimental group after psychological health education for 11 months. Conclusion Using the combined individual and collective health education for the clinical nurses can effectively improve the mental health state and their life quality. [Key Words] Clinic Nurse, Psychological Health Education, Living Quality  健康是人类赖以生存和发展的基本条件之一，也是旺盛生命力的重要标志。个体的健康应该是生理健康、心理健康和社会健康的总和[1] 。近年来，有很多研究表明护士的生命质量及健康状况显著低于X±s表示。组间比较采用t检验，p＜0.05为有统计学差异。 2、结果 实验组在接受干预前与对照组在领域评分比较无差异（P＞0.05）。接受干预后实验组护士的生活质量在生理领域、心理领域、独立性领域及社会关系领域等方面与对照组比较差异有统计学意义（各组均P＜0.05）。而实验组护士在环境领域及精神支持个人信仰领域等方面干预后与对照组比较，差异无统计学意义，（两项均P＞0.05）。 表1 心理健康教育前后两组护士生活质量指数比较 项目 对照组 实验组 干预前 干预后 生理领域 15.32±2.10 15.38±2.17 18.50±2.44a 心理领域 15.02±2.85 15.13±2.66 18.62±2.31a 独立性领域 13.76±2.38 13.49±2.47 16.95±2.20 a 社会关系领域 14.37±2.35 14.31±2.36 17.16±2.16a 环境领域 12.37±2.53 12.32±2.91 12.43±2.83 精神支持个人信仰领域 11.82±2.23 11.18±2.46 12.08±2.25 a*: P＜0.05 3、讨 论 由于临床护工作的特殊性、高风险性等护士的压力越来越大其身心健康受到严重的威胁和个体的生命质量 参考文献