基于应用型人才培养的旅游管理本科专业教学改革研究――以西方经济学课程为例.pdfVIP

高等教育 ——以西方经济学课程为例 张堂云 (梧州学院，广西梧州543002) 摘要：西方经济学课程在旅游管理专业应用型人才培养中具有重要作用。本文以该课程为例尝试对旅游管理本科专 业基于应用型人才培养的教学改革做管中一窥。针对西方经济学课程教学中不适应旅游管理专业应用型人才培养 的种种表现，建议加强实践教学，提高学生的本体思维能力；基于“少而管用”原则合理选择教学内容；灵活运用多种 教学方法提高学生学习兴趣；建立“三位一体”的成绩评价体系。 关键词：应用型人才培养；旅游管理专业；西方经济学；教学改革 一、前言 础与支撑。学生只有具备了坚实的理论基础，才能够清晰地 随着经济社会的发展，旅游产业近几年得到了迅猛发 去理解研究对象之问的逻辑关系，从而对于所从事的工作具 展，需要大最的既掌握了基本知识技能、又具有较强动手能 有独立的、综合的处理能力。在应用型人才培养中，基础扎 力和创新精神的应用型旅游管理人才。为了满足这一需求， 实是实现培养日标的基本要求，而西方经济学课程正好有利 以梧州学院为代表的新办地方性本科院校纷纷加强对应用 于为旅游管理专业的学生奠定坚实的理论基础。 型旅游管理人才的培养，开设了旅游管理本科专业。不过， (二)可以为旅游管理专业学生提供理论联系实际的示 由于起步比较晚，不少院校旅游管理本科专业在应用型本科 范与桥梁作用 教育的理念和培养方式上还存在不少误区，比如，在课程体 对于应用型人才培养而言，学生具有灵活运用理论知识 系的构建E过于强调理论知识的完整性和系统性、忽略了以 解决实际问题的能力是第一位的。而西方经济学课程内容 能力培养为中心的基本要求；在相天课程教学仍然沿袭传统 与现实联系紧密，系统地学习西方经济学课程，恰好可以为 的“讲授式”模式等。笔者这几年长期从事旅游管理本科专 他们提供理论联系实际的生动示范与桥梁作用。西方经济 业两方经济学课程的教学工作。这门专门研究稀缺资源配 学是一门致用的学问，一方面强调运用基本原理去解释现实 置利用问题的课程，理论性很强，要用到大量的图形和数学 中的经济现象，另一面又通过对现实中的经济现象展开描述 论证，学生普遍反映比较难学、不易理解、难以掌握。为此， 和分析揭示解决经济问题的思路和方法，体现出了较强的应 本人特结合自身的实践和思考，尝试对旅游管理本科专业西 用性特征，堪称理论与实际相联系的典范。基于西方经济学 方经济学课程教学改革方面的问题进行探讨，希望能够对旅 的这一特点，旅游管理专业学生在学习西方经济学的过程 游管理专业应用型人才培养的教学改革起到抛砖引玉的 中，通过尝试运用经济理论去解释各种经济现象、再用观察 作用。 到的事实去检验理论，以及构建经济模型预测经济主体的行 二、西方经济学在旅游管理专业应用型人才培养 为，可以系统而又深刻地体验和感知理论联系实际的奥妙。 中的作用 这样的体验和感知显然是契合应用型人才培养目标的。 西方经济学课程是国家教育部规定的财经类专业的八 (三)可以提高旅游管理专业学生的综合能力 门核心课程之一。近年来，随着经济学的应用日趋广泛，不 学习西方经济学课程将有助于培养旅游管理专业学生 少非财经类专业如旅游管理、行政管理共至工科类专业也开 的综合能力。自从古典经济学开始，西方经济学就逐渐形成 设了该课程。西方经济学课程在旅游管理专业应用型人才 了多样