早教动起来2(4-5岁).doc

【早教动起来：变换方向】 ●4-5岁的孩子还不能准确判断左右方位，尤其是辨别“他人的左右”。玩“变换方向”游戏，可帮助他建立空间方位概念。 ●家长和孩子面对面，然后家长对他发令，如“左边”、“右边”等。孩子听到指令后马上走到家长的左边或右边。如果走错就输了，要接受惩罚，如，学动物表演等。 ●也可换孩子发令，家长来执行，比比看谁错得少，提高孩子游戏兴趣* 【早教动起来：我也会剪纸】 ●4-5岁孩子手指动作比较灵巧，已能熟练完成精细动作。手工剪纸，可锻炼孩子的手眼协调能力。 ●在白纸上画出多种几何图形。父母先作剪纸示范，教孩子安全使用剪刀。再指导孩子沿着画出的线小心剪开。可先剪正方形、长方形等简单图形，让孩子学会角的剪法。 ●当孩子熟练后，还可让他练习剪五角星，或者更复杂的图案等，还能帮助孩子认识各种图形* 【早教动起来：分辨雌雄】 ●4-5岁的孩子喜欢观察和比较，家长可让他区别雌雄动物的图片，加深他对动物的了解，提高他的观察、分辨能力。 ●家长出示一种雌雄动物的图片，如大象图片，问孩子：“哪个是大象妈妈，哪个是大象爸爸？”引导他观察雌雄大象的外形特征，说出两只大象有什么不同。 ●孩子分辨完一种动物的雌雄后，告诉他区分的方法，如，公象有象牙，母象没有象牙* 【早教动起来：理解喜怒哀乐】 ●4-5岁的孩子，对常见的表情有了初步认识，“喜怒哀乐”游戏，能让他正确认识情绪，提高他对自我的认识。 ●家长可在纸上画几个没有眼睛、鼻子和嘴的脸形图。让孩子在脸形图上添上眼睛、鼻子和嘴，分别画出笑、哭、愤怒等表情，让他根据这些脸谱模仿各种表情。 ●家长还可教他情绪的表达方式，如告诉他生气时可说：“…事情让我觉得很生气。” 【早教动起来：小小按摩师】 ●4-5岁孩子，已不再满足于简单的过家家游戏，更喜欢尝试扮演各种角色。可通过玩“小小按摩师”游戏，教孩子如何关心父母 ●孩子扮演按摩师，家长扮演客人，请孩子帮忙揉揉肩，捶捶背。游戏时还可选择“按摩套餐”，如A套餐代表揉肩，B套餐代表捶背等，以增加乐趣 ●按摩后，家长可夸张地说“疲劳全没了”，让孩子明白，关心父母可从小事做起* 【早教动起来：大象和小猫】 ●4-5岁的孩子，已能区别声音中较明显的力度变化，“大象和小猫”的游戏，可让孩子感知声音的强弱，提高听觉分辨能力。 ●家长可告诉孩子，大象走路是重重的，小猫是轻轻的。游戏时，家长击鼓，让孩子用动作来表示，如鼓声强，模仿大象走路；鼓声弱，模仿小猫走路。 ●也可让孩子在纸上做记录：鼓声强，在纸上画上大圆圈；鼓声弱，画小圆圈* 【早教动起来：认识地图】 ●4-5岁的孩子，已经能跟着天气预报记地名了。家长可根据地图，向孩子介绍亲友所在的城市，加深孩子的印象。 ●家长可先找一张本市地图，给孩子指出家在哪里，再找出幼儿园、动物园等地方的位置。 ●孩子掌握后，再换成全国地图，一边向孩子介绍城市，一边回忆那里有什么亲友，每次都带什么特产来，让孩子开阔眼界，丰富地理知识* 【早教动起来：亲子写日记】 ●4-5岁的孩子，对手的控制能力越来越好，开始喜欢写和画，可通过“写”日记的游戏，培养孩子读写意识。 ●先让孩子说几句话，如今天经历的事，或玩新玩具的感受。接着，孩子先画出内容，再让家长写下这些话，亲子共同完成日记。 ●家长将自己写的话读给孩子听，并让他对照画出的内容，一起讨论二者有何不同。让孩子明白，文字是另一种表达的工具* 【早教动起来：画积木】 ●4-5岁的孩子，已能辨认正方形、长方形等形状了。可通过画积木的游戏，帮孩子认识立方体，使他初步了解立体图形和平面图形的关系。 ●以正方体为例：让孩子把一块正方体积木的每一面都描画在纸上。画完后，让他数一数画了几个，说明正方体由几个面组成。 ●最后，将积木的任意一面放在描好的正方形上，让孩子观察比较，让他知道正方体的六个面一样大* 【早教动起来：树皮特写】 ●4-5岁，是培养孩子观察力的重要阶段。可以带孩子到大自然中，让孩子学会观察。 ●家长可以带孩子到户外观察附近的各种树，让孩子用放大镜观察树皮的纹路，用手去摸不同树的纹理。并将纸贴紧树皮，用蜡笔摹印下树皮的纹路。 ●在游戏中，孩子可以在纸上比较各种树皮的纹路，不但能培养孩子的观察力，还可让孩子体会大自然的奇妙* 【早教动起来：互相帮助】 ●4-5岁孩子在与人交往中，开始了解他人，并逐渐摆脱以自我为中心的思维习惯。通过游戏，让孩子学会生活中要互相帮助，有助孩子建立良好的人际关系 ●家长教孩子念儿歌：你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，团结友爱手拉手，我们都是好朋友。并和孩子做出相应动作 ●还可让孩子改编句子，如“你帮我来找玩具…”。平时，可让孩子帮忙拿毛巾、递东西等 【早教动起来：表达音乐】 ●4-5岁孩子在多数情况下，会对音乐产生情绪上的共鸣，家长可让孩子听短小重复的音乐旋律