江苏省高校、中专校年新教师岗前培训《高等教育心.doc

2005年江苏省高校、中专校新教师岗前培训 《高等教育心理学》试卷（A） 题号 一 二 三 四 五 总分 合分人 得分 得 分 评分人 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在括号内。本大题共10分，每小题1分，共10分） 1、个性中具有核心意义的、表现一个人对现实稳定的态度和相应的行为方式的心理特征叫…………………………………………………………………………［ ］ A、能力　　 B、性格 C、气质　　 D、习惯 2、有种学习理论认为，学习不是从不知到知的过程，而是学习者在原有知识经验的基础上不断“生长”出新知识意义的过程，这种学习理论被称为…………［ 　 ］ A、人文主义 B、建构主义 C、行为主义 D、认知学派 3、“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”，这种现象在社会心理学中称为…………………………………………………………………………［ ］ A、从众　　 B、社会懈怠作用 C、模仿　 D、社会促进作用 4、心理学中首创两难故事法研究人的道德发展阶段的心理学家是………［ ］ A、科尔伯格 B、皮亚杰 C、斯金纳　 D、巴甫洛夫 5、将没有意义的材料人为地赋予一定的意义，以促进记忆效果的提高，这在记忆心理学中被称为………………………………………………………………［ ］ A、记忆术　 B、联想 C、替换　　 D系统化 6、如果说一个人的智力超常，则其智商必须超过…………………………［ ］A、80 　 B、130 C、100　　 D、95 7、教育心理学研究的对象是…………………………………………………［ ］ A、教师的教学 B、教师的教育 C、学生的学习 D、学生学习与教师教育 8、教育心理学创始人桑代克在实验的基础上提出的学习理论是…………［ ］ A、尝试错误说 B、社会学习理论 C、发现学习理论 D、掌握学习理论 9、一个人在心理活动的强度、灵活性、稳定性等动力方面所表现出的特征称为…［ ］ A、意志　　 B、动机 C、气质　 D、能力 10、先于所要学习的新材料呈现的一种引导性材料，它是对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁作用，这种学习内容的组织技术或教学策略叫…［ ］ A、比较性组织者 B、先行组织者 C、认知结构　 D、固定点 得 分 评分人 二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1、学习者对自己认知（过程及其结果）的认知，称为________________。 2、一个人的性格特征，主要表现在性格的___________特征、理智特征、情绪特征和意志特征四个方面。 3、有人在场或多人一起学习或工作，可以提高个人活动的效率，出现增质或增量，这种现象称为________________。 4、“韦克斯勒智力测验量表”是目前影响较大、运用较广的智力测验量表，它由操作量表和________________两个分量表构成。 5、知识的学习过程一般经历知识学习的准备、知识的感知、理解、保持、迁移和_____________等几个阶段。 6、我国心理学工作者通常将学生的学习分为知识的学习、_____________的学习、能力的学习和道德品质或行为规范的学习四大类。 7、心理学家艾宾浩斯经过记忆实验研究所绘制出的“遗忘曲线”，反映料遗忘进程_______________的基本趋势，从而揭示了及时复习的必要性。 8、心理健康教育包括针对心理疾患而进行的_______________心理健康教育和针对心理潜能开发而进行的发掌性心理健康　教育两大类。 9、教育心理学的创始人桑代克通过实