浅谈新课程理念下的小学英语教学兴趣的培养.doc

浅谈新课程理念下的小学英语教学兴趣的培养 【内容摘要】新课程理念下的小学英语教学，兴趣的培养尤为重要。而兴趣的培养离不开老师对学生的关爱、一个轻松愉悦的学习坏境、身临其境的学习情景以及丰富多彩的课外活动。 关键词：小学生 兴趣 兴趣是最好的老师，激发和培养小学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法课程教学的重要任务。这就要求我们每一位小学英语教师，要把新课程标准的理念渗透到英语课堂教学中，培养小学生学习英语的兴趣，提高他们主动参与意识，从而调动他们的积极性，激发他们的学习热情，达到事半功倍的效果一、，发学生的学习，让他们树立起健康的心态和学习动机。教师对学生应该倾注爱心，主动沟通交往，使学生从喜欢英语老师到喜欢英语课，使其产生学习兴趣并自觉学习英语。融洽的师生关系是调动学生学习兴趣的前提，关爱学生是融洽师生关系的关键。“没有爱就没有教育”。教师，能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。有了爱，就有了沟通的基础。只有建立和谐的、民主的、平等的师生关系，学生才会对自己、对英语及文化、对英语学习有积极的情感，才会保持英语学习的兴趣和动力并取得师生关系具有能动性，蕴含着巨大情感、认知和智能潜力。有了和谐、融洽的师生关系，教师和学生的这种能动性就会充分发挥出来，各种潜力就会得到充分挖掘和发现，从而产生良好的教学二、创造一个轻松愉快的学习环境。课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。为了做到这一点，教师要以满腔的热情，全心地投入课堂教学，仪表要洒脱，精神要保满，表情要轻松愉快，目光要亲切，态度要和蔼，举止要大方、文雅，言吐要简洁，语言要纯正、地道、流利，书法要规范、漂亮， 版面设计要合理醒目等。好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中还要特别注意利用上课的前十来分钟创造出一个良好的课堂气氛。比如唱一些英语歌曲，，活跃课前气氛，增强英语课堂的趣味性，引发学生的求知欲。 、提高学生的学习兴趣 教师要善于用教室里的人和物，直观教具如图片、挂图、简笔画，甚至多媒体来设置情景。语言总是和情景连在一起的，有了情景学生才印象深刻，声形意有机结合，学得才有趣，掌握才准确。在课堂教学中，应尽可能创造各种贴近学生生活实际。自然愉快又令学生感兴趣的情景进行教学，为学生创设轻松、愉快的学习气氛，消除他们过于紧张的焦虑情绪，使他们处于最佳的学习状态，提高学习兴趣。教师要鼓励学生积极参与，丰富想象，并在情景中创造性的进行语言操练和言语交际活动。? 为了提高学生的英语学习兴趣，而又能让教的知识简单易懂，教师在教学中可采用实物、简笔画、图片和手势等配合动作的直观形象教学法，让学生眼、耳、脑、口、手并用，取得记忆和巩固效果。 ? 培养学生学习兴趣是关键。因此，在我们英语教学中，老师就应从培养和激发学生的学习兴趣着手，使学生能轻松、愉快学好英语