浅谈高校学生干部的选拔、任用和培养.doc

浅谈高校学生干部的选拔、任用和培养 滕 瑜（国贸11班） 孙晓文（公管13班） 指导教师 盛邦跃 项目编号：0411A06 摘 要：学生干部是高校学生管理体系的重要组成力量,其素质的高低,对良好班风、校风的形成以及教师能否对学生进行有效的管理起着重要作用。因此,正确选拔和培养高校学生干部,为社会输送高素质人才,就成为学生工作的重要内容。 关键词：学生干部 选拔任用 培养 高校的学生干部是学校学生管理的骨干力量，是协助高校做好学生教育管理工作的一支不可忽视的生力军，是学校与学生沟通的纽带和桥梁，起着上传下达的重要作用。这是一支与学生联系最密切的队伍。“马加爵事件”的发生，引起了学术界、教育界对大学生心理危机及其干预的关注，高校学生干部队伍作为其中一支主要的干预力量，他的选拔、任用和培养工作必须得到重视和加强。 一、做好高校学生干部的选拔、任用工作 高校学生干部约占学生总数的四分之一，是学校里的学生骨干，是学校学生教育和管理队伍中的重要组成部分。有经验的辅导员都知道，与其事无巨细地深入到班级，面面俱到地做一些琐碎地班级工作，不如选拔、培养一批教师放心、学生信服地学生干部。但新生刚入学，师生之间、同学之间互不相识，如何选拔学生干部是高校学生干部队伍建设的第一步。 长期以来，学生干部的任用往往囿于固定模式，即在新生入校前，辅导员或班主任根据学生的档案材料物色好班干部，新生入校后加以任命，一学期或一年后再由学生民主选举。但由于被指定的班干部原有能力较强，素质较好，在任职期间又能得到较多的锻炼，其才能得以充分发挥，因此，在选举中往往还是占优势。只有在表现较优秀的班级干部被校系团学组织“上调”重用之后，班级的其他学生才能当上学生干部，多数学生因没有机会表现自己，激励自己，提高自己而受到压抑。这种学生任用机制明显不利于大学生能力与素质的培养，也不利于大学生良好个性心理的形成。一是荣誉过分集中。二是长期担任学生干部的学生易产生优越感，脱离同学。三是不利于学生干部的全面发展，由于长期大量的学生和社会活动分散了学生干部的学习精力，容易影响他们的学习成绩，降低了他们的专业素质，影响他们在同学中的威信。所以必须创建一种公平合理的选拔、任用机制，使“素质教育”面向全体学生，让大多数学生的能力得以锻炼。 （一）兼顾辅导员、班主任和学生意向民主选举。在新生入学前，辅导员、班主任通过学生档案，熟悉了解学生的主要经历、爱好、特长、专业课成绩及所获荣誉称号等。新生入学后，积极开展有益活动，如召开学生自我介绍会，举办小型文艺晚会等，加深辅导员、班主任对学生的了解和学生之间的相互了解，同时为语言表达能力强的学生提供了一次展露才华的机会。开学三五天一般为入学教育时间后，辅导员、班主任在了解、观察学生和征求学生意见的基础上，指定二三名关心班级，专业成绩较高，有特长，又有一定工作能力，愿意为同学服务的学生为班级临时负责人，负责班级工作，也可再指定一二名有特长的学生，相应负责某一方面的工作。但指定的学生不宜超过本班应选干部的百分之六十，同时要在班上宣布：指定的这些学生只是临时负责人，不是正式学生干部。正式的学生干部要待时机成熟后，辅导员、班主任郑重召开班会，采取无记名投票方式由学生民主选举产生。然后再召开学生干部会，根据他们的素质、特长分工，组成班委会和团支部。这样做，既体现了辅导员、班主任的意愿，又兼顾到了学生的意向，能选出理想的学生干部，而且学生对选出的学生干部会有认同感，会积极支持、协助学生干部工作，有利于班级工作的开展。 （二）班级干部要采用“轮流制”、“轮换制”。班干部每学期选举一次，任何人不得连任，每个学生都可以根据自己的能力自我推荐担任一定的职务，也可推荐他人担任，然后由辅导员、班主任召开班会，采取无记名投票方式由学生民主选举产生新一届的班委，老一届的班委成为新一届的顾问，协助新一届班委开展工作，起到承上启下的作用。现在，有些高校试行的班级轮换制，使大多数学生都在班干部的位置上得到锻炼，收到较好的效果。 （三）对校系学生干部的任用要面向全体同学。以往校系学生干部（学生会干部）往往是从二、三年级中担任过班级学生干部的同学中进行选拔。他们具有“基层”工作经验，各方面能力较强，因而使用起来得心应手。但这种做法剥夺了大多数学生受锻炼的机会，使没有担任班级干部的学生较少有参与校系部工作的可能，因此，校系学生干部的选拔与任用也可采用自荐、互相推荐等多种方式，为大多数学生提供平等的竞争机会。 （四）充分发挥学生社团的作用。大学的生活是丰富多彩的，高校学生社团为学生的生活注入了活力。目前，学生社团的种类大致有科技学术类、政治类、学生公益服务类。它们在全面提高学生素质中发挥着重要作用，是校园文化建设的生力军，为学生综合能力的