网络发展及其对青少年影响的调查.doc

网络发展及其对青少年影响的调查 互联网刚诞生之日起就已不可思议的速度给变着我们的生活，数字化的生活对我们而言也不是科幻树立的幻想了，它正逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分，虽然现在还不是很多人在用它，可是它普遍的趋势却来却明显，就连那些不喜欢变化的老年人也有的开始学着用计算机了。网络的虚拟逐渐的成为很多网友逃避现实，发泄不满的地方，在网络里，大家什么都不用顾虑，只是为了发泄。互联网作为一个发展迅速的，生命力顽强的新生事物，一起知识的丰富性,传递的迅速性,广泛性,创意的无限性，具有着和年轻人天然的和谐性，因此更加收到年青一代的追捧，逐渐形成年青一代特有的精神世界。更具中国互联网信息中心（CNNIC）的第20次互联网调查报告表示：目前中国的青少年数已经达到5800万人，占总网民比例的1/3（将近35.8%）,占青少年网民的70%。5800万网民的结构特点非常突出，规模最大的是高中生网民，有2000万人；其次是大专及以上青少年网民，有1800万；初中生和小学生共同构成了其他的2000万人。 这些青少年网民中大多数居住在城镇，接近3/4的青少年网民居住在城市，农村仅有1/4（将近28.3%）,约1600万人。中国25岁以下网民规模已达到8294万人，占了1.62亿网民的一半。此后年龄越大，网民的数量就越少了，中国将近2亿的老年人中，网民数量仅为170万人。 因此，中国网民是以高学历的人为主，大专及以上学历的网民已超过4成(将近43.9%),这些网民中又有一半是本科及以上的学历。从历史变化情况来看，中国互联网网民学历结构正在变化，高学历的网民在逐渐下降，网民中学历较低网民正在逐步上升。然而，互联网在中国的发展历程当中，头顶上是中高悬着莫克利斯之剑，它在信息交互中良莠不齐，给人们带来的也不全是好的，坏的也有一半。虚假信息的充斥，谩骂的成风，色情暴力的污染等网络恶疾在当今社会舆论下被不断的高倍放大，加之青少年对互联网络异乎寻常的亲近和对规范教育的疏离，更加引发了主流意识形态对网络的无情批判，他们认为是现在的网络教坏孩子们，是现在的网络让孩子们失去原来本该有纯真，也正是在这样的情况下，所有的矛头都指向了网络诟病的集合体——网吧。从政府到舆论，从家长到学校，大家无不是怀着极大的热情试图对网吧的整治来净化互联网世界，更加希望通过限制青少年上网使其回到主流的规范的教育中来，这些无不构成了网络世界急需解决的并且很有挑战性的前沿性课题。 现在，国内上网人数日益增加，其中85%以上是35岁以下的年轻网民。那么，现在这些青少年网民在利用网络做些什么呢？互联网对他们的学习，生活和思维方式产生了什么影响呢？我们通过对互联网的调查发现其实网络对青少年既有有利的一面的，又有不利的一面，网络是一把双刃剑。 网络对青少年有利的一面 一．互联网为青少年提供了广阔的学习和生活的空间，在互联网上的虚拟校园里上课，目前已成为国外大中学校的一种新颖的教育模式。我国已有不少大中小学进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难，获取知识。越来越多的网上学校的建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。 二．互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。当前青少年的关注点十分广泛，传统的媒体已经无法及时的满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点在这一点上最大程度的满足了青少年的需求，为青少年提供了丰富的信息。现在，互联网逐渐成为青少年获取各种信息的最佳来源。 三．互联网有助于青少年不断提高自身的技能。美国的一些专家学者认为计算机技能是未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各种信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是，取之不尽，用之不竭，血液学不完的知识宝库。 四．互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的判断能力和分析的能力。互联网的互动性使青少年可以网上聊天室或者各种论坛等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表自己的观点；然而网络无边无际也会极大地激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能有效的开发出来。 五．有利于青少年发散性思维方式的形成。在传统的教育中，青少年都被要求用线性思维方式来思考问题。所谓的线性思维方式是强调事物的先后顺序，对事物的认识从头到尾都遵循单一的顺序。而在网络中大量使用的超文本阅读方式是以网状形式来构筑和处理信息的。它是一种跳跃式的，综合的发散性思维方式。从发散性思