自考资料：计算机辅助教学考前资料.doc

多媒体计算机辅助教学 第一章计算机辅助教学及其原理 学习目标 a.深刻理解计算机辅助教学产生的社会基础,物质基础和理论基础. b.了解计算机辅助教学的发展概况和发展方向. c.掌握计算机辅助教育(CBE),计算机辅助教学(CAI),计算机管理教学(CMI)等基本概念. d.深刻理解计算机辅助教学在教学中的作用,明确CAI中计算机以及同人类教师相比存在的优势和不足. e.掌握CAI的基本类型以及各类型的特点. 计算机辅助教学的发展概况 计算机辅助教学（CAI）的研究与应用始于1958年，至今已有40多年的历史。 在这40多年中，它得到了迅速的发展，并对教育教学改革产生了深刻的影响， 而其自身也发展成为有着广阔应用前景的新兴科学。 1.1.1计算机辅助教学的兴起 同其他学科一样?CAI的产生和发展有着广泛的基础，归纳起来主要有三方面,即计算机辅 助教学产生和发展的物质基础、社会基础和理论基础。 1.CAI产生和发展的物质基础 1946年第一台电子数字计算机诞生。计算机是20世纪人类最伟大的科技成果之一。计算机的诞生和迅速发展，对人类社会的发展产生了极为深刻的影响。它促进了信息时代的到来，对教育不断地提出了新的要求，并为教育的改革和发展提供了新的方法和技术手段，为计算机辅助教学的兴起和发展提供了比不可少的物质基础。 计算机发展具有明显的特点 首先是发展得快。表现在数量增加得快和性能提高得快。随着微型计算机的出现，由于体积小、使用方便、价格低，各国拥有计算机的数量明显增加。同时，其性能的提高和品种的多样化也是十分明显的。计算机发展的另一个特点是对社会的发展影响深刻。计算机的出现和发展标志着人类步入了信息时代，通过计算机使人类的脑力得以扩大和延伸。按照计算机的发展过程中使用元件的类型，计算机的发展经历了电子管、晶体管、集成电路和大规模集成电路四个时代。无论是在硬件技术还是软件技术方面都有了突飞猛进的发展。 2.CAI产生和发展的社会基础 随着科学技术和信息产业的迅速发展，信息将成为科学技术进步和社会经济发展的重要智力资源。社会价值的增加主要靠知识，劳动技能主要以智力和知识为基础。信息时代给人们的生活带来了重大变化，对社会各方面也提出了新的要求，特别是对教育提出了更为迫切的要求，主要表现在:a.信息社会对教育提出的要求,主要表现在：“知识更新”加速“知识激增”，形成所谓的“知识爆炸”。（知识以加速度方式积累，形成所谓的“知识爆炸”?高度发展智力。信息时代的教学活动不应该以发展人的记忆为主要目标，而应以发展人的智力、创造力为主要目标b.教育作出的相应的改革.教育对社会的发展和国家的振兴有着重要的战略作用。教育的发展必然会促进社会的进步，而社会的进步又会对教育的改革和发展不断地提出新的要求。为了适应信息社会的需要，教育作出了相应的改革，包括从以学校教育为中心向终身教育转变，从培养记忆力向培养创造力转变。学习新技术，使用新技术。CAI的发展反映了社会发展的一种趋势。计算机科学技术的飞速发展对社会的各方面产生着巨大的影响，从而对教育工作提出了迫切的任务：一是要培养适应现代科学技术发展要求的人才，必须在各级各类学校和各种学科、专业都普及计算机教育；二是为了提高教育质量和教学水平，必须把计算机技术作为一种重要手段，开展计算机辅助教育，加速教育手段的现代化。 1.1.2计算机辅助教学的发展 CAI思想的形成受到两个概念的影响1、教学机器 2、程序教学一、教学机器:20世纪20年代美国心理学家锡德尼·普莱西提出用机器进行教学的概念，可以送出多个供学生选择的问题，并跟踪学生的回答。 二、程序教学:美国教育心理学家斯金纳在普莱西的教学机器的基础上提出了学习材料程序化的想法。1、程序教学的方法,2、程序教学的特点,3、程序教学的模式,4、程序教学的对计算机辅助教学的影响方法：教师根据教学逻辑和学习心理规律，将教学内容编制成供学生“自学”用的程序教材，而学生通过阅读教材并不断回答问题，然后程序教材会给出正确的答案。通过如此的学习流程，来达到学习的目的。特点：（1）“学”与“教”可在不同的时间和空间进行（2）小步子、积极反应、及时反馈、自定步调等 两种模式：（1）直线式 要求每一个学生按照相同的路径进行学习，学习过程中的每一步督很简单，所以学习者很容易完成，从而熟悉教材内容。（2）分支式 根据学生的回答选择不同的学习过程。对于错误的选择则进入补救材料；对于正确的选择，则进入新的学习内容。分支式允许学生以完全不同的路径进行学习。影响：直线式和分支式对后来发展起来的计算机辅助教学有着直接的影响。但作为存储和处理信息的重要工具的计算机，是实现这些教学方法的一种理想工具?/font美国CAI的发展美国是开展CAI研究与应用最早的国家，也是应用比较普遍的国家，在美国的发展