苏教版三年级音乐下册 唱:芦笛.doc

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苏教版三年级音乐下册 唱:芦笛.doc

教学内容:唱:芦笛 认:二四拍拍号 教学目标:通过学唱歌曲《芦笛》,感受在春天田野上放歌的欢快的情绪,学习用明亮、跳跃的声音和舒展优美的声音进行对比,细腻的表现歌曲的感情,了解轮唱等演唱形式,轮唱要做到不追赶、和谐。 教学重点难点:轮唱和谐 教学准备:歌纸、投影、磁带、录音机 教学过程: 导言:冬天过去了,来说一说冬天里的印象吧。(学生交流“忆冬”) ??????而现在,春天来了,万物复苏。在春天里,什么是最能打动你的?可以描述一幅春景,也可以叙述一件事情。(学生交流“迎春”) 一、 发声练习 1、 出示练声曲 我们曾用舒展、优美的声音演唱,好象字晴朗的夜晚,那般宁静。大家能在下午这个时候,用声音来展现“月亮出来了”吗? 2、 演唱 A、 舒展优美 B、 跳跃轻巧 那你们能用这样的练声曲告诉我们“春天到来了”吗?你准备怎么做? a、歌词???? b、声音要求 春天来了,我们的心情是多么舒畅呀!当我们结伴同行时,走在田埂上时,一路欢歌笑语,是多么高兴呀!还有可能追着、跳着呢!当看到柳树冒出了绿芽时,心中是多么惊喜啊! 二、学唱歌曲 1、 揭课题、听感受 春天来了,真好!摘下一片青草叶子,一边走,一边吹起动听的歌儿——《芦笛》。歌曲中你都看到了什么呢?(熟悉歌词) 你的心情如何?大家看到这一切,歌声中也应唱出————? 2、 学唱歌曲 我们的耳朵先“看”到了春天,那也让我们的歌声飘在春天里吧! 跟着音乐轻轻的唱,能发现歌曲中有没有相似的地方呢? (采用听唱法,可跟琴声模唱) 草哨儿真厉害,吹出了春天来,摘草叶,口中吹,哨音像银铃,越吹越欢欣。于是曲作者觉得原来的单旋律已不能满足了,这样,用轮唱,达到充实情绪的效果。你们有信心唱好么? (听、唱与歌谱结合) 3、 完整的表达歌曲 歌曲中有三段,这三段我们都一齐唱?可以有些变化吗?你想怎样设计呢? (领唱齐唱、对唱齐唱、小组轮唱唱…) 真好,那我们按照方案来完整的表达歌曲吧! 解决了所有的问题,现在怎么来演唱《芦笛》,你理解了吗?用你们的歌声告诉我。 4、认识拍号:二四拍。知道其意义及强弱,通过演唱歌曲边击掌捻指感受歌曲强弱。 三、拓展延伸??我的创造 制作简易吹管乐器 方案一:你可以用一片青草叶制成一个简单的乐器。找一片大的青草叶,用两只拇指并拢把叶片夹紧。现在从你的拇指间在叶片边缘上吹气。叶片会振动并产生很大的声音。 方案二: 你可以用一根普通的吸管做出另一种乐器。把吸管的一端压平,把两个角剪掉。把剪好的那一边轻轻地放在你的嘴唇之间,然后轻轻地吹。当你吹气时,你使两片“簧片”之间的空气冲出去,而使簧片产生振动。簧片的振动使吸管内的所有空气以某种特定的方式振动。 四、 总结下课 一首《芦笛》,让我们感受了明媚的春天,在你们的歌声中,也让我感受到你们的欢乐。当然,演唱能力也在不断的提高中。真是高兴!希望大家有更好的表现。

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