[]《陈涉世家》课件.ppt

【教学目标】 1.了解陈涉起义这一伟大的历史事件。 2.认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3.把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 【教学重点】 领会课文运用对话表现人物性格的写作特点。 【教学难点】 1、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描写。 2、认识陈胜、吴广农民起义的原因、过程及其历史必然性。 3、把握本文运用对话及对话时的语气来表现人物性格的写法。 作者简介 司马迁，西汉著名史学家、文学家和思想家，其父司马谈也是著名思想家。在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱．受腐刑。后发愤著书，完成《史记》。 作品简介 《史记》是我国最早的一部纪传体通史。叙述了从黄帝到汉武帝长达3000多年的历史，共130篇，分“12本纪、10表、8书、30世家、70列传”五部分。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 “本纪”叙述历代最高统治者帝王的政迹； “世家”主要叙述贵族侯王的历史；“表”是各个历史时期的简单大事记； “书”是个别事件的始末文献； “列传”主要是各种不同类型、不同阶层人物的传记。 听读课文，掌握字音和节奏。 明确下列汉字的读音： 阳夏（ ） 辍耕（ ）鸿鹄（ ）闾（ ）左 谪戌（ ） 当行（ ）度已失期（ ） 数谏（ ）罾（ ） 陈胜王（ ） 忿恚（ ）笞（ ） 宁（ ）有种乎 会（ ）计 间令（ ）社稷（ ） 徇（ ） 被坚执锐（ ） 学习第一自然段 重点字词 辍耕之垄上： 辍耕之垄上： 若为佣耕： 探究理解 1.陈涉是什么出身？为什么他的传为“世家” “佣耕”之民，却入世家——反秦大业“由涉首事”，“其所置遣侯王将相竟亡秦”，故入“世家”。正如项羽反秦首功，列入“本纪”一般。 2.他与一般的农民有何不同？ (1)“与人佣耕”，表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民； (2)“怅恨久之”，说明他对所处的贫困地位的不满； (3)“苟富贵，毋相忘”，表达出他有福同享的思想意识； (4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”，用形象的比喻说明了他的远大志向。 学习第二自然段 重点字词 闾左： 次当行： 会天大雨： 度已失期： 探究理解 1.这段文字告诉了我们哪些事情？ 一是秦朝徭役繁重，民众苦不堪言； 二是秦朝严刑酷法，百姓战战兢兢； 三是陈胜吴广有一定的组织才能。 2.农民起义的原因是什么？ “失期，法皆斩”直接原因； “天下苦秦久已”根本原因。 3.陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？ 先提贤君公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；再提深受楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。 4.陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？ “鱼腹藏书”和“篝火狐鸣” ，主要作用是“威众”。 5.本段中对人物的刻画主要采用什么描写方法？ 刻画人物以对话为主，运用语言、动作、外貌描写刻画了陈胜、吴广的革命精神和非凡的才干。 课堂小结： 第二自然段作者交代了起义地点、有利条件等起义背景，又进一步描写陈胜。吴广谋划起义的过程，最后达到了“威众”的目的，显示了陈胜、吴广的智慧，也反映了我国农民起义发动时期的特点。 学习第三自然段 探究理解 1.这一段写了哪些内容？ 写了三方面内容，A并杀两尉，B为坛而盟，C．胜利进军。总的来说是叙述了发动起义到建立张楚政权的经过。 2.第3段开头交代了几个场面？有何用意？ 开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面，“并杀两尉”是为了扫清障碍， “召令徒属”慷慨陈词，几句话简洁精炼，具有强烈的鼓动性和号召力。再次体现陈胜的胆识和才智。对“为坛而盟”的描写，则显示了简朴隆重的气氛。 3.课文后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？ “攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹，所向披靡，结尾一句进一步反映起义的影响之大。 品读、拓展： 1.背诵下面句子，并理解在文中的作用 （1）会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。（起义的直接原因） （2）天下苦秦久矣（起义的根本原因） （3）丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 （4）又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。（起义的舆论准备） 2、试从课文内容归纳分