、北大是我美丽羞涩的梦.ppt

预习检测 啼笑皆非：形容令人难受又令人发笑。 面目全非：事物的样子改变得很厉害。（多含贬义） 浑浑噩噩：形容混沌无知的样子。 释然：形容疑虑、嫌隙等消释而心中平静。 懵懂：糊涂，不明事理。 如影随形：比喻两个人常常在一起，十分亲密。 刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘（多用于对别人的感激） 海市蜃楼：比喻虚幻的事物，重在强调是幻境，可比喻易幻灭的“希望”、虚幻的前景等。 在众人眼中，“我”是什么样的人？以课文中的话回答。 我是今年四川省理科状元。 一个“状元”。 考试考得很好的人。 很会考试，考得很棒的人。 那么，作者同意这种看法吗？ “如果我引人注目，那个713分决不会是唯一的理由。” “我不允许任何人将我十几年的经历用那浑浑噩噩的三天概括。” “我不是一张平铺的考卷，我是立体的，有血有肉的。” 我是一个有故事的人 2.你觉得作者在成长的岁月里，有过遗憾吗？为什么？请谈谈你的看法。 3.说出能够引起你共鸣的句子，并谈谈你的感受。 作业： 以“我是谁”为话题，写一篇不少于800字的自叙散文。 提示： 参考P22《讲述自己的故事》有关提示借鉴借鉴《北大是我美丽羞涩的梦》感悟自我、分析自我的方法，回忆思考，把自己复杂、深刻的内心世界表现出来。 注意： 要写成自述散文，以记叙为主，不要写成检讨书，决心书。 * 第一单元 认识自我 * * 北大是我美丽羞涩的梦 ——王海桐 童 年 黄山制作 座 右 铭 阅读、写作、舞蹈、辩论等课外活动。 爱 好 金融系 所读专业 就读大学 713 高考成绩 四川省 所在省份 石室中学高中部 所读高中 石室中学初中部 所读初中 父母、奶奶（去世） 小姑（早逝） 家 庭 成 员 猪 生 肖 1983年 出生年月 性 别 姓 名 王海桐 女 态度是成功的标准，对于自我生存的态度，可能是启开成功大门的钥匙，也可能是锁头。 北京大学 1.字音 干瘪（biě） 连累（lěi） 诠释（quán） 尴尬（gān）（gà） 懵懂（měnɡ） 逡巡（qūn） 沙砾（lì） 希冀（jì） 攥住（zuàn） 绚烂（xuàn） 呵护（hē） 拙劣（zhuō） 呓语（yì） 系气球（jì） 李煜（yù） 虞美人（yú） 尘嚣（xiāo） 恬静（tián） 跋涉（bá）（shè） 2.多音字： 人才济济 (jǐ) 贝壳(ké) 刹那(chà) 同舟共济 (jì) 地壳(qiào) 刹车(shā) 呜咽(yè) 累赘(léi) 咽喉(yān) 连累(lěi) 下咽(yàn) 劳累(lèi) 3.字形 恬静 拙劣 沙砾 聒噪 guō zào 相形见绌 chù 闪烁 众口铄金 纯粹 攥住 zuàn 心力交瘁 编纂 zuǎn 憔悴 篡权 cuàn 荟萃 速读课文第一部分回答: （2）分析全文，看看作者写了哪些故事，分别又有哪些人生感悟？请以小组为单位，讨论后填写下面表格。 高 中 小 学 初 中 幼儿园 婴 儿 “我”的感悟 “我”的故事 时 间 生为女孩的不幸 自嘲于“海桐”与希冀成为“梧桐”的抉择 旁人一句无意的让“我”铭记多年，无意间发现并非如此 童年时，父母有意无意的暗示使我形成追求完美的习惯 充满激情，让人回忆的理科实验班生活 小姑的英年早逝 注定自己永久的 挣扎与反抗 态度决定命运 可怕的习惯为“我”带来生活与学业的促进，也附加了沉重的心理压力 人生无常，只有这一刻，可以为我们感受与把握 成长中的感激 希望走属于自己的路 我们可以看到一个考上北大的学子，一个高考的状元，她的成长之路是多么的不平坦，她的学习生活又是那样的充实、丰富。现在，我们来思考一个问题： 1.作者的北大梦为什么又美丽又羞涩呢？ 她从小就怀有这个梦想，因而美丽。她以前 一直是被别人否定的，因而羞涩。 语言: 1.我在记忆的浅海里逡巡,想找出一些闪亮的贝壳让”高中生以及家长从中得到什么有价值的东西”,却带回满身的沙砾。 2.你选择了鱼肉