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教学要求: 1.通过外祖父爱梅花,体会华侨老人眷恋祖国的感情。 2.懂得梅花所象征的高尚品格,学习这种品格。 3.了解课文“前后照应,首尾相连”的特点。 4.有感情地朗读课文。 一、导入课文,揭示课题 1、??? 你们看到过梅花吗?请说说它的样子和特点。 想一想人们为什么称梅花为君子,人们为什么深深地喜爱这种花呢? 2、看题目你就想问什么?解释“魂” 二、初读课文,感知内容。 思考:课文主要写了谁的哪几件事? (课文写了外公的五件事:1、读诗落泪 2、爱梅责孙 3、别亲伤怀 4、赠墨梅图 5、送绣梅绢) 三、组织讨论,理解课文 1、阅读和梅花密切关系的三件事,讨论:(1)哪里看出外祖父爱梅花? (2)外祖父为什么这么爱梅花? (3)外祖父保存梅花、送墨梅图、送绣梅手绢说明什么 2、学习了有关外公的五件事,你觉得外祖父是怎样的人? “旁的花,大抵是________。她却不一样,________寒冷,________风欺雪压,花开得________、________。她是________有________、有________、有________的呢!几千年来,我们________出了许多有________的人物,他们不管历尽多少________、受到怎样的________,从来都是________,不肯________。他们就像________。一个中国人,无论在________,总要有________________ 才好! 四、总结课文、领会中心 1、第一小节和最后一小节有什么关系? 2、找出写得好得词句,读一读 3、通过这堂课的学习,你有什么收获? 13* 梅花魂 读诗落泪 爱梅责孙 爱梅 别亲伤怀 思乡 赠墨梅图 送绣梅绢 眷恋祖国 ? 生字学习 凋 缕 芳 吁 耍 训 斥 脾 罕 藤 愈 凌 秉 飕 撩 梳 衰 绢 侨 眷 生词学习 冷艳——指花朵好看而高雅。 飘泊——文中比喻职业生活不稳定,东奔西走。 颇负盛名——颇,很,相当。名气很大。 幽芳——香气清淡而芬芳。 古董——古代传下来的文物,很贵重。 玷污——使之有污点。 希罕——少见的,不常有的。 眷恋——顾念,爱恋。 * 教案文本作者:张燕娟 资料来源:/readnews.asp?NewsID=256 “梅花魂”就是梅花精神。那梅花精神到底是怎样的精神? *
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