电动机的基本控制线路及安装(第七讲).pptVIP

* 电动机的基本控制线路及安装（第七讲） 授课人：××× 团队项目教学在电子专业中的应用 教学对象：衡阳市工业职业学校08电××班 项目内容：复合按钮联锁的正反转控制线路 授课方式：项目教学法 教学目标 一、知识目标： 团队项目教学在电子专业中的应用 1.了解电路的基本结构 2.能分析出电路的工作原理 二、技能目标 2.能正确在控制板上安装电路 1.熟悉各电气设备的结构 团队项目教学在电子专业中的应用 三、情感目标 1.增强大家团队合作意识，提高就业竞争力 2.养成自主、研究性学习的学习态度和6S 职业素养 四、教学重点 复合按钮联锁的正反转控制线路工作原理 团队项目教学在电子专业中的应用 五、教学难点 在实验板上正确接出这种控制线路 六、教学组织 教师引导：为学生创造学习复合按钮联锁的正反转控制线路的研究性学习情境 学生活动：根据任务需要小组合作分析— 集体研讨—成员任务分配— 完成项目任务 七、项目教学情境 翻纸牌 团队体验过程 项目教学在电子专业中的应用 第一步 项目教学在电子专业中的应用 游戏规则 翻纸牌 1. 将同一花色的13张纸牌反扣在凳子上，组员站在一定的距离外(如8米，作警戒标志)， 2. 1人上前翻牌（随意翻一张），如果翻的是“A”，则可以再翻，如果又翻了“2”，则继续翻下去，直到翻到的不是顺序牌；组员1翻到不是顺序牌后，立即回到警戒线外， 3. 组员2继续组员1未完成的任务，以此类推，直到按顺序翻完全部13张牌（全部人员必须机会均等的上前翻牌）。 4. 以完成的时间计算成绩。各组各自完成任务。 项目教学在电子专业中的应用 翻纸牌 相关讨论 1、翻纸牌是不是类似于日常生活工作中的一项工作任务？ 2、你们的任务完成了吗？效率怎样？稍加小结 3、从这个游戏中大家还收获了什么？ 项目教学在电子专业中的应用 翻纸牌 总结 集思广益，共同决策，强化执行力，真正做到又好又快。 项目教学在电子专业中的应用 第二步：课前导入 1、接触器联锁控制的正反转电路图的结构 2、回忆电路的工作原理 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 复合按钮联锁的正反转控制线路 要求： 为了节省时间，提高生产效率，往往希望在电动机正转的时候直接按动反转启动按钮SB2，电动机就可立即反转；而在电动机反转时，也同样直接按动正转启动按钮SB1就可使电动机立即正转。 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 复合按钮联锁的正反转控制线路图 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 工作原理分析 1.正转控制： 启动： 停转： 按下按钮SB1 SB1常闭触头断开 KM2线圈不能得电（实现联锁） KM1线圈得电 KM1常开主触头闭合 电动机M正转 KM1常开辅助触头闭合 自锁 只需按下停止按钮SB3或轻轻按下SB2即可使电动机M停转。 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 工作原理分析 2.反转控制： 启动： 停转： 按下按钮SB2 SB2常闭触头断开 KM1线圈不能得电（实现联锁） KM2线圈得电 KM2常开主触头闭合 电动机M反转 KM2常开辅助触头闭合 自锁 只需按下停止按钮SB3或轻轻按下SB1即可使电动机M停转。 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 电路特点： 1、控制电路可达到电动机从一种旋转方向改变为另一种旋转方向时，只需直接按动反方向启动按钮而不必按停止按钮。 2、要想实现上述目的，必须设法在按下反转启动按钮之前，首先断开正转接触器线圈电路。在按下正转启动按钮之前，首先断开反转接触器线圈电路。这个要求可通过采用两只复合按钮来实现， 项目教学在电子专业中的应用 第三步：引入项目内容 电路特点： 3、操作时应注意：将启动按钮按到底，否则，只能是停车而无反向启动。 4、上述电路的缺点是容易造成短路，如某个接触器主触头发生熔焊而分断不开时，直接按动反向启动按钮时，仍会发生短路故障，故单独采用按钮联锁的正反转控制线路是不完全安全可靠的。 项目教学在电子专业中的应用 第四步：下达项目任务书 项目任务 1、写出复合按钮联锁正反转控制线路的工作原理。 2、在实验板上安装复合按钮联锁的正反转控制线路 项目教学在电子专业中的应用 第五步：教学总结 1、熟悉本电路中所用到的低压电器设备。 2、会分析这种电路的工作原理。 3、能够在生活中安装出这种控制线路，并解决生活中的实际应用问题 。 * * * * *