第三节 做忠诚的爱国者教案.pptVIP

案例：谁爱国？ 2003年中国掀起了中日关系的大讨论。发表“对日关系新思维”的马立诚、“中日接近与外交革命”的时殷弘等被一些“情绪激昂”的网上青年称作“汉奸”、“卖国贼”。一些支持、同情马立诚、时殷弘的人也直接或间接地将那些“情绪激昂”的网上青年称为“爱国贼”、“害国者”。 当中国人没有什么不好 王渊，女，１９８１年出生，９岁随父母到美国求学。她学业特优，１９９９年，她被世界著名的哈佛大学提前录取，她在高中时，获得过“学业成就奖”、“市长奖”、“领导奖”等，她除成绩特优外，还有该生表现出来的领导素质和无私精神。为此，她被推荐、评选为１９９９年“美国总统奖”的获奖者。当王渊拿到获奖登记表时才知道只有加入美国国籍，才能领到“美国总统奖”。此时的她已领长期居住绿卡，按美国移民法，只要本人申请，就可以加入美国国籍。但她拒绝了。她说：“我觉得当中国人没有什么不好，我也不想为了拿这个奖就放弃中国国籍！” * * 第三节 做忠诚的爱国者 一、自觉维护国家利益 二、促进民族团结和祖国统一 三、增强国防观念 四、以振兴中华为己任 一、自觉维护国家利益 自觉维护国家利益，就要承担起对国家的义务。 自觉维护国家利益，就要维护改革发展稳定的大局。 自觉维护国家利益，就要树立民族自尊心和自豪感。 大灾面前，他们义不容辞！ 大灾面前，我们责无旁贷！ 缔造统一的多民族国家，始终是人心所向。 解决台湾问题，实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿，是中华民族的根本利益所在。 二、促进民族团结和祖国统一 三、增强国防观念 增强国防观念，是大学生报效祖国，弘扬爱国主义精神的重要体现。 增强国防观念，是大学生履行国防义务，关心支持国防和军队建设的必然要求。 增强国防观念，是大学生提高综合素质，促进自身全面发展的迫切需要。 四、以振兴中华为己任 第一，增强爱国的深厚情感 第二，确立报国的崇高志向 第三，确立报国的崇高志向 第四，坚持报效祖国的积极行动 课堂上的交锋 一位原为记者的中国留学生，赴法国巴黎十二大学就读，第一堂对话课时就受到了教授的“挑战”。 教授“作为记者，请概括一下你在中国是如何工作的” 留学生：“概括来讲，我可以写我愿意讲的东西。” 教授精心设计了一个陷阱：“我可以知道您来自哪个中国吗？” “先生，我没听清楚您的问题。” “我是想知道，您是来自台湾中国还是北京中国。”霎时，全班几十双不同颜色的眼睛一齐扫向了中国留学生和一位台湾同学。中国留学生沉静地说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。”随后，那位台湾同学在教授和同学们的注视下也重复一遍说：“只有一个中国，教授先生，这是常识。” 教授似乎不甘心，提出一个更大难度的问题：“我实在愿意请教，中国富强的标志是什么，这儿坐了二十几个国家的学生，我想大都有兴趣弄清楚这一点。”中国留学生站起来，一字一板地说：“最起码的一条是：任何一个离开祖国的我的同胞，再不会受到像我今日承受的这类刁难。” 教授离开了讲台走向中国留学生，一只手放到他的肩上，轻轻地说：“我丝毫没有刁难你的意思。我只是想知道，一个普通的中国人是如何看待他们自己国家的问题的。”然后他大步走到教室中央大声宣布：“我向中国人脱帽致敬。” 是的，这个世界对中国的评价就是从我们自己的表现得来的。我们自尊，自强，并且深深的热爱自己的国家，才能赢得世界人民对中国和中国人民的尊重。 1925年3月，身在美国纽约的著名诗人闻一多有感于时事，将被帝国主义掠走的澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅大，喻为七个与母亲离散的孤儿，并写出了七块土地对祖国的眷念，澳门便是“七子”之首。 澳门 你可知“妈港”不是我的真名姓？ 我离开你的襁褓太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！ 母亲！我要回来，母亲！ 这是一种发自肺腑的情感，这是一种坚定的信念，他会产生深远的影响，激励人们把爱国之情化为效国之志。 抗日战争时期，日本侵占北平后，齐白石先生见北平艺专已被汉奸卖国贼所把持，就愤然辞去教授职务，并在家门上贴了一张告示：“画不卖与官僚，窃恐不祥。“从此闭门谢客。不仅如此，他还用笔作武器，与汉奸卖国贼进行斗争。他曾画过一幅《螃蟹图》，上边写着：“看你横行到几时？”表达了对日本侵略者和汉奸卖国贼的仇恨。 谁爱国？谁不爱国？怎样才是理智的爱国？ 当代大学生应该如何爱国？ 讨论 新世纪的大学生，作为社会主义现代化事业的建设者和接班人，更应在思想和行动上自觉维护国家和民族的根本利益