第三课 坚持矛盾分析的方法教案.pptVIP

第三课 坚持矛盾分析的方法 第一节 事物是一分为二的 一、矛盾就是对立统一 1、含义： －－事物自身所包含的既对立又统一的关系叫做矛盾 我们身边存在着哪些对立斗争着的矛盾双方？哲学上的“斗争”与这些斗争有何关系？ 足球比赛中的攻与守 学习过程中的苦与乐 自身存在的缺点与优点 社会生活中的美与丑、真与假、善与恶、福与祸、正风与歪风、自由和纪律、先进与落后、物质文明和精神文明、暴力与和平 自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力 （2）统一的含义 第一、矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。 第二、矛盾双方依据一定的条件，各向自己的相反的方向转化 注意点： 矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的 矛盾存在于事物内部和事物之间 不能把哲学上的辩证矛盾同逻辑矛盾混为一谈 讨论：“要自由就不能有纪律，讲纪律就没有自由” 这一观点扩大了自由与纪律的对立，否认了自由与纪律的统一。殊不知，离开纪律，自由也就不存在了；没有纪律约束的自由，只能是一盘散沙。反过来，只有纪律，否定自由，集体也会失去活力，影响个性的发展。 在下列选项中，对矛盾的概念理解正确的有:A、矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的B、矛盾双方的对立统一，既存在于事物内部，也存在于事物之间C、矛盾双方的对立统一，只存在于事物内部D、矛盾双方有时存在对立关系，有时存在统一关系 AB 哲学上所讲的矛盾是指A、事物内部所包含的相互依赖、相互影响的关系 B、言语和行动的自相抵触C、事物内部两个方面相互排斥、相互对立的关系 D、事物自身包含的既对立又统一的关系 D “虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说明（单项）A、任何事物都有矛盾 B、矛盾双方相互依存C、矛盾双方可以相互转化 D、矛盾双方的转化是有条件的 D * * 磁铁的启示： 磁铁是一个矛盾的统一体 （1）对立的含义： －－矛盾双方互相排斥、互相斗争 哲学上讲的“斗争”，是对一切具体矛盾双方互相排斥、相互斗争的概括和抽象、是对一切具体矛盾斗争的共性反映，具有广泛的意义，内容十分丰富，形式无限多样。因此，我们不能把哲学上讲的对立、斗争和日常生活中特别是政治用语中的“对立”、“斗争”混为一谈。 生物体的新陈代谢 －－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。 资本主义社会 －－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争的。 学校教学 －－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟与接受，两个方面是相互区别的。 同理：生物体在新陈代谢过程中，同化作用所需要的能量正是由异化作用所释放出来的，而异化用所释放的能量，则是由同化作用所贮存的，他们共同存在于新陈代谢过程中。 正因为资产阶级占有生产资料，无产阶级才失去生产资料，正因为有了资产阶级的剥削，才有无产阶级的被剥削，两大阶级共处在资本主义社会这一个统一体中，失去任何一方，另一方也就不存在了。 进 步 落 后 资本主义 社会主义 相对落后 现代化国家 塞翁失马焉知非福 方法论