《现代教育原理》模拟试题2.doc

《现代教育原理》模拟试题2 （2009年1月试题） 一、选择顾（包括单选和多选，请选出正确的标号并填写在题后括号内。少选、多选、错选均无分。每小题 ２分．共 １２分、 １．教育活动的基本要素包括（ ）。 　Ａ．教育者 Ｂ．受教育者　Ｃ．教育内容 Ｄ．教育方针　Ｅ．教育手段 ２．夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（ ）。 　Ａ 直观性原则 Ｂ．前景教育原则 Ｃ．巩固性原则 Ｄ．循序渐进原则 　Ｅ．平行影响原则 ３．决定教育性质的根本因素是（ ）。 　Ａ．社会生产力 Ｂ．政治经济制度 Ｃ．上层建筑 Ｄ．科学技术 Ｅ．人口质量 ４．在教育工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的发展的（ ）。 　Ａ．稳定性 Ｂ．顺序性　 Ｃ．阶段性 Ｄ．不平衡性Ｅ．个别差异性 ５．家庭教育的特点包括（ ）。 　Ａ．先导性 Ｂ．感染性 Ｃ．权威性 Ｄ．终身性 Ｅ．针对性 ６．道尔顿学校模式要求教师的工作坚持三项原则，即（ 　Ａ．平等 Ｂ．自由　Ｃ．合作 Ｄ．时间预算 Ｅ．集体讲授 二、填空题（每空１分，共６分） １．实用主义教育思想的主要代表人物是 ，著有《我的教育信条》与《民主主义与教育》等著作。 ２．实现“两基”是优先发展的重中之重， 是提高全民族素质的奠基工程 。３．人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须 地进行。 ４．我国教育目的的理论基础是马克思主义关于 学说。 ５．基础教育课程改革之后，学生的学习方式的变革主要由传统的“被动学习”转变为 ”，由“个体学习”转变为“ ”，由“接受性学习”转变为“研究性学习”。 三、名词解释 （每小题 ５分 ．共 １０分） 1．教育观念 2．义务教育 四、简答题（每小题８分．共１６分） 1．简述现代学制的发展趋势。 2．简述基础教育课程改革中课程内容方而的改革有哪些？ 五、论述题（每小题 １８分 ，共 ３６分） 1．结合实际，论述如何发挥教育在人的发展中的主导作用。 2．结合当前实际 ，谈谈你对学会学习的思想内涵的认识。 六、实例分析（２０分） 案例：我教育学生的几招 　　网上有一个教师的帖子，讲述了他治理学生的几招，其中有一招是这样的：“借别人（包括家长）的力量来教训他”。现在有的学生是非常可恶的，三天两头闯祸，你骂骂他等于给他搔痒，你又不能打他，你就是轻轻地打了他一下，他回去捡对自己有利的一说，他家长就赶来了，你吃不了兜着走，何必呢？我就遇到过这样一个，我从侧面了解到他的父亲是一个很粗暴的人，我就在等待时机。终于有一天，机会来了，他晚上没在寝室睡觉。当别的老师告诉我的时候，我就猜到他可能睡到一个最要好的同学家里去了。那时已经是晚上 １０点多了，我一个电话打到他家里，说他儿子不见了，老师在街上找遍了就是找不到。然后用猜测的语气说不会被坏人拐走吧？又说现在的这个世道很难说啊，你看电视上这类案件那么多，你目己出来找吧。就是不提他可能在另外一个同学家里，更不会给他那同学家的电话号码。结果呢，他父亲骑着摩托车找遍了所有的亲戚朋友家，也找遍了所有的网吧，找到了半夜２，３点钟，找得筋疲力尽，找得火冒三丈，哈，当然找不到了！第二天，他来上学了，就象我估计的那样他昨天晚上真的睡在那同学家里了。呵呵，就是他出走了你也没责任，你没打他一下，也没骂他一下，你有什么责任？他父亲也找来了，看见了他就是一顿暴打，我嘴上说不要打了不要打了，脚却一步也没动。从那以后，他再也不敢到外面留宿了。呵呵，那是他父亲打他啊，打得再重也没我的事啊！不过这招不可常用，真的打得厉害了还是要上去拉一拉的。遇到有修养的家长，这招就没用了。不过话又说回来，家长有修养了，孩子也不会那么可恶了。 　　问题：你对该教师的行为有什么看法？请从 以人为本的理念，或尊重的教育理念出发来进行分析。（字数不得少于300字） 参考答案及评分标准 一、选择题（每小题 ２分 ，共 １２分） １．ＡＢＣＥ　 ２．ＡＣＤ　　３．Ｂ　 ４．Ｅ 　５．ＡＢＣＤＥ　 ６．ＢＣＤ 二、填空题（每空１分，共６分） １．杜威 ２．基础教育 ３．循序渐进 ４．人的全面发展 ５．自主学习 合作学习 三、名词解释（每小题５分，共１０分） １．教育观念是以观念的形式存在于教育工作者或其他社会成员头脑 中的直接影响人们 的教育行为的教育主张、教育观点和教育评价标准等。 ２．义务教育是指由国家强制实行的，适龄儿童必须接受 的，国家、社会和家庭必须予以保障的国民教育。 四、简答题（每小