探讨如何用多媒体技术优化高中英语语法教学.doc

探讨如何用多媒体技术优化高中英语语法教学 摘要：随着功能交际教学的思想在英语教学界被广泛地接受，学生听、说、读、写能力语法在英语教学中的重要性越来越削弱、、、在我国,很长一段时间英语教学方法主要是语法翻译法,语法地位举足轻重。随着功能交际教学的思想在英语教学界被广泛地接受，著名心理学家布鲁纳也说过学习最好的刺激是对所学教材的兴趣视觉刺激能较大限度地调动人的脑部运动，活跃思维，我们的学生在语法学习中，需要适当的视觉刺激。多媒体课件提供了视听上美的享受,也刺激了学生的感官,激发了学生说英语的欲望培养学生的综合能力。 不是简单的图像代替,它把教师难以讲清,学生难以理解的抽象概念转化为客观事物的直观形象传统的讲解式语法教学把大量的时间花在了教师的讲解然后再是学生的理解和记忆上这样要花掉很多时间而学生在运用中还是错误百出提供“高密度”和“快节奏”的语法训练引导学生进行量多而质优的听、说、读、写综合训练， 1