数学思想与方法课程网上考核方案.doc

数学思想与方法课程网上考核方案 一、课程说明 《数学思想与方法》课程是中央广播电视大学小学教育专业的一门必修的基础课。通过本课程的学习，使学员比较系统地获得对数学思想与方法的认识，掌握实施数学思想与方法教学的特点，并能运用这些理论指导小学数学教学实践。通过各个教学环节，逐步培养学员实施数学思想与方法教学的能力和综合运用所学知识分析问题、解决有关实际问题的能力，为成为适应新世纪需要的高素质的小学教师打下坚实基础。 课程包含三个部分：数学思想与方法的发展、几种数学思想方法介绍、数学思想与方法教学。 二、网上考核方案 1．考核方式 通过网上进行考核，网上考核包括形成性考核和终结性考核。形成性考核成绩占课程总成绩的50% ，终结性考核占课程总成绩的50% ，两项合成为课程最终成绩。形成性考核成绩与终结性考核成绩都必须及格方为考试及格。 2．形成性考核 形成性考核由五次网上考核构成，考核采取开卷答题方式进行，要求在规定时间内完成。形成性考核成绩以百分计，每次成绩均按照百分制计算，占形考总成绩的20% 。 形成性考核的重点是学生运用所学知识提出问题、分析问题和解决问题的能力。通过网上形成性考核可以促使学生主动学习，帮助学生更好的自主学习、自助学习，更好地实现教学互动。通过网上形成性考核也可以加强对地方电大教学过程的指导与监督、教学效果的了解与评估。 3．形考内容 序号 内容 形式 发布时间 最迟提交时间 权重 1 数学思想与方法的发展 网络互动 ? ? 15% 2 数学思想方法（1） 网络互动 ? ? 15% 3 数学思想方法（1） 设计案例 ? ? 20% 4 数学思想方法（2） 网络互动 ? ? 15% 5 数学思想方法（2） 设计案例 ? ? 20% 6 全部教学内容 综合练习 ? ? 15% 4．终结性考试 终结性考核采取网上考核形式，考核采取闭卷的形式进行，时间为90分钟。终结性考核以百分计。终结性考核的重点是学生对本课程的基本概念、基本理论、基本知识、基本方法的理解与掌握程度。?? 5．教师评阅 ??? 学生所有的考核原则上均由教学班课任老师负责评阅，为保证质量可以通过网络抽查评阅情况。对于阅卷过程中出现的问题及时与中央电大本课程主持教师联系解决。形成性考核评阅均需要根据统一的评分要求进行评析并给出成绩；终结性考试中的填空题、判断题由机器自动判卷，简答题根据统一评分要求给出成绩。 ? 三、网上考核实施方案说明 ?????? 1．形成性考核实施方案 （1）第一次形成性考核 考核形式： 网络互动：讨论题目为数学思想的价值或作用，使学生认识数学思想对数学学科的形成所起的作用，以及它对其他学科、对丰富人类的思想文化的贡献。需要学生在学习完第一章至第四章之后完成本次活动。要求每位学生有效回帖不少于8幅。（100分） ? （2）第二次形成性考核 考核形式： 网络互动：讨论题目为抽象与概括、猜想与反驳、演绎与化归在教学中的应用，使学生认识数学方法对于数学教学的重要性。需要学生在学习完第五章至第七章之后完成本次活动。要求每位学生有效回帖不少于8幅。（100分） ? （3）第三次形成性考核 考核形式： 小案例：运用本阶段所学的数学思想方法（抽象与概括、猜想与反驳、演绎与化归）设计一个小学数学教学片段。要求学生完成800字左右的案例设计。（100分） ? （4）第四次形成性考核 考核形式： 网络互动：讨论题目为数学建模、分类、数形结合、特殊化方法在教学中的应用，使学生认识数学方法对于数学教学的重要性。需要学生在学习完第八章至第十章之后完成本次活动。要求每位学生有效回帖不少于8幅。（100分） ? ? （5）第五次形成性考核 考核形式： 小案例：运用本阶段所学的数学思想方法（数学建模、分类、数形结合、特殊化方法）设计一个小学数学教学片段。要求学生完成800字左右的案例设计。（100分） ? （6）第六次形成性考核 考核形式：综合练习（100分）。 ?四、形成性考核成绩的评定 考核成绩的评定标准： [1]设计案例?根据学员完成任务的实际情况，分别给予不同的评定。 评分内容 60分以下 61～75分 76～85分 86～100分 主题 不明确 过泛 明确具体 明确且有新意 内容 不够完整、材料组织凌乱 表达完整，材料组织合理 表达完整且较为充实，观点明确，立意较新 丰富、详细，观点明确，有创造性 分析 简单或基本没有 一般 清晰且有层次感 语言流畅、有一定文采 ? [2]网络互动?根据学员完成任务的实际情况，分别给予不同的评定。 评分内容 60分以下 61～75分 76～85分 86～100分 主题 不明确 过泛 明确具体 明确且有新意 内容 不够完整、材料组织凌乱 表达完整，材料组织合理 表达完整且较为充实，观点明确，