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新高考制度改革新思路的详细方案.doc
★★★新高考制度改革思路的详细说明高考制度改革方案一:中学生创新能力大赛评测积分 + 全
国统一考试 + 综合素质与表现日志升学制
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?本方案的基本介绍:
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本方案的评价原则是:高校根据学生参加全国创新能力大赛所获得的积分,再加上高考分数,所得的综合能力分数,并参照学生在校期间的由高中学校方记录的《高中学生综合
素质与表现日志》选拔录取学生。
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???? 本方案的评价特点是:根据学生的科技、文化、艺术实践创新能力、基础性的课内知识和答题解题技能、在校综合素质与表现,三个方面共同评价学生,实现全面衡量与评价每一个学生,并非常有助于发现在科技和文艺方面有创新力
特长、创造性天赋的人才。
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具体步骤是:
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???? 首先教育部门根据对所有进入高中的学生建立计算机档
案,名称为《学生档案》。
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????? 所有高中学校,在每一个学期期末,班主任教师对每一名本班学生表现的进行一次记录。记录的名称为《高中学生
综合素质与表现日志》(以下简称为《学生日志》)。
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????? 记录的内容包括:课堂综合表现,校内文明素养与纪律遵守情况、学生在学校里获得的荣誉,学生参与学校组织的
课外实践活动的情况。
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???? 各个高中在每学年结束后将《学生日志》上传、提交至教育部门信息管理处,教育部门信息管理处将每一名学生的
《学生日志》一一对应的存入每一名学生的档案之中。
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高中学生在任何一个学年,都可以参加全国中学生创新能
力大赛。
在大赛中,凡是具有突出才能获得奖项的学生,将被授予学生特长能力积分,由教育相关部门向学生颁发奖项和特长分数获得证明,然后进行记录和备案,并在此学生的《学生档
案》里加入其获奖、获积分记录。
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学生在高三下学期的结束后,再参加全国统一组织的高考,取得高考分数,然后由教育部门根据的分数记录,将学生之前获得的能力分数与高考分数相加,得出学生的综合能
力分数。
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????? 高等院校根据学生综合能力分数,结合《学生档案》的
记录情况再录取学生。
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??????? 《学生档案》里的《学生综合素质与表现日志》可作
为分数相同的学生先后录取的依据。
例如一所高校的录取分数线是550分,两名报考这所高校的学生都考了552分,高校则可根据两名学生的《学生综合素
质与表现日志》挑选优先录取谁。
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??? 此方案的要求是全国各个高中需要配备电脑并连接互联网。教育部们需要增设存储量比较大的服务器。
全国中学生创新能力大赛的基本介绍:
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全国中学生创新能力大赛有教育部、和科技协会主办,目的在于培养和发现有创新能力的中学生,竞赛的项目应设置理工、文科、艺术、计算机四大类学科,各学科中分为数门具体竞赛科目,参加竞赛的学生,先参加各省区级竞赛,取得各省区级优胜名次的可以参加全国级科技大赛,对大赛中获奖的学生按照其获得的奖项的等级的给予对应的能力分
值。
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大赛的理工、文科、艺术、计算机四个类别,为便于称呼,我们用四个学科的英文开头字母称呼
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理工类:PP ?
文科类:E
艺术:A
计算机:IT?
?
大赛至少应包括以下竞赛项目:
?
理工类(PP):物理发明、化工技术,生命科学发明或论文
?
文科类(E):文学写作、经济学短篇论文
?
艺术类(A):美术创作、动漫创作、音乐才艺表演、舞蹈才艺表演、影视短片制作、音乐创作
?
计算机类(IT):软件编程、网页制作
?
大赛对学生的分数授予
加分范围从省级三等奖开始一直到到国家级一等奖结束,选
手获得的奖项等级越高,对其授予的分数越高。
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例如
省级科技大赛:
三等奖:获25分 二等奖:获30分 一等奖:获35分
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国家级科技大赛:
三等奖:获40分 二等奖:获45分 一等奖:获50分
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科技大赛的举办时间安排
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? ?在这套方案最初试点阶段科技大赛可以一年举办一次,而后科技大赛可以一年举办两次,在学生寒假和暑假举行,不限制选手的作品数量,参赛范围,报名项目总数,以争求最
大程度上的发现各种学科中有突出特长才能的学生。
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?高考制度改革方案二:高中学生网络能力展示 + 高校能力
面试 + 准录线录取制
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????? 此项措施为:首先建立高中学生能力展示网站,设置准录线分数,建议定为400至460分为宜,未来各个高校可根
据自身实际需要做进一步调整。
首先各个高中需建立网络信息处,网络信息处需配备有电脑、摄像机、扫描仪并连接互联网,网络信息处人员则是会
使用以上设备的技术人员。
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?????? ?有专长能力的学生需要在高三上学期开学初之前,向学校申报自己的特长专长,然后有高中学校将所有特长的学生全部纪录下来,然后由学校校领导监督和组织,学校
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