《沙漠玫瑰》课件.ppt

更多全套课件免费下载：绿色圃中小学教育网 1．学会本课生字新词。　　 2．了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细 致观察周围事物的方法。　　 3．理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。 龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社 会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于高雄大寮。由 于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在 心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学 外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文 学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。 地衣 地衣是由真菌和藻类或蓝细菌共生的复合体。有500多属，26000多种。地衣适应环境能力很强，能耐高温、低温、干旱等，因此，无论高山还是平原，是森林还是沙漠，从严寒的南北两极到酷热赤道，都能找到地衣的踪迹。在岩石上、在树皮上、在苔藓上、在土壤上甚至其他植物不能生长的地方，地衣能活。 针叶型，像松枝。 泡在水里，第八天会活 ； 把水倒，掉会枯萎。 启示 我们应该留心观察周围的事物； 还应该全面客观地看问题。 * * 西师大版 六年级 语文 上册 第六单元 龙应台 枯萎了的沙漠玫瑰 复活了的沙漠玫瑰 　 1.自由读课文，文中哪一段写沙漠玫瑰的特点？有何特点？ 藏一两年，泡水又会复活。 学习第2、3段 “我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里 后，情况发生了怎样的变化？ “这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、 复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。 在八天的变化中，你感受到了什么？ 学习第2、3段 第一天：“一把枯草” 第二天：“中心有一点绿的感觉” 第三天：“真有玫瑰形的图案” 每一天：绿意扩展 有一天：“延伸到它所有的枝丫” 第八天：“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。 地衣有顽强的生命力。 作者观察很仔细。 学习第4、5段 邻居：“地衣再美，能美到哪里去呢？”（低等植物而已） 作者： 生命的倔强。 美得惊人 从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强。 学习第4段 “于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。” 它有顽强的生命力。 请大家有感情地读文章最后一段 （1）回忆上文，沙漠玫瑰惊人的美表现在哪儿？　　　　 （2）造成邻居与作者对“沙漠玫瑰”不同评价的根本原因时什么？ 回顾拓展 1、“我”目睹了沙漠玫瑰的复活过程，邻居看到的只是结果。 2、了解事情发展的过程很重要，我们必须全面地客观地评价一个事物，不能片面武断。 * * *