《欧洲西部》——德国【】教学设计之五.pptVIP

* 一．素质教育目标 （一）知识教学点 1． 掌握德国地理位置特点及便利水陆运输。 2． 了解德国自然地理特征和农业概况。 3． 理解德国是欧洲经济实力最强的国家。 4． 掌握德国主要工业区和工业中心。 （二） 能力训练点 1． 初步学会利用德国的自然、历史、社会等因素分析其工农业发展。 2． 通过对德国的学习，培养和提高读图识图能力。 （三） 德育渗透点 1． 使学生初步树立人类活动与地理环境相协调的观点。 2． 通过对德国的学习，使学生受到辩证唯物主义教育。 二．重点、难点及其解决办法 1．?? 重点 （1） 地理位置的重要性——欧洲大陆上的“十字路口” （2） 德国工业的发展 2．?? 难点 德国的工业发展 第十四章 欧洲西部 第5节 德 国 3． 解决办法 （1） 通过读图、教师提问，引导学生分析德国的地理位置的重要性 （2） 学生通过读图，教师讲述，引导学生分析德国经济发展的有利条件。 三．课时安排 1课时 四．教具准备 德国政区图、德国地形图、德国矿产和工业分布图、莱茵——鲁尔区图、德国农业分布图、地图册 五．学生活动设计 1．学生通过读图，分析德国地理位置的重要性。 2．通过学生阅读课文，了解德国的面积、居民和主要城市。 3．联系旧知识提问，分析德国经济发展的有利条件 六．教学步骤 （一） 明确目标 详细目标见前页，介绍本节重点是：德国地理位置的重要性和工业发展。 （二） 重点、难点的学习及目标完成过程 引入新课 前面我们学习了欧洲西部的国家和居民，知道本区的对外贸易很发达，占世界对外贸易总额二分之一以上，其中德国居本区第一位，德国的具体情况怎么样？ 这就是我们这节课的学习的内容。 讲授新课 1． 概况 （展示投影片）德国政区图 （提问）指定学生在图上找出德国东、西、南、北各有哪些邻国？ （总结）：指图说明：东临波兰、捷克，南临奥地利、瑞士，西临法国、卢森堡、比利时、荷兰，北临丹麦。共与9国家接壤，是欧洲西部邻国最多的国家。 （提问）乘火车从北欧的丹麦到南欧的瑞士、奥地利等国，从西欧的比利时，荷兰到东欧的波兰、捷克等国，都有要经过哪国？ （总结）都有要经过德国，可见德国地处欧洲中部，地理位置 十分重要。 （讲述）德国铁路运输四通八达，水运条件怎么样？ （提问）看投影片。德国境内有哪些重要河流？流向有何不同，各河之间是否有联系？ （总结）德国境内主要有莱茵河、多瑙河和易北河，莱茵河和易北河抽北注入北海，多瑙河向东注入黑海。这些河流彼此之间都有运河相连，可见其内航运十分发达。 （提问）德国的内河航运发达，其海运条件如何？ （总结）德国北临波罗的海和北海，沿岸有优良的港湾，便于工业产品的输出和原材料的输入，另外，铁路运输和内河内河航运十分发达，加强了德国与其他各国之间的联系，促进经济的发展。 （1） 欧洲大陆的“十字路口” ①位置重要 北临波罗的海和北海 陆上与9国相邻? ②水路运输便利，增进联系，促进发展 （读一读）朗读人口与而积这一段课文。 （总结）德国面积有35万平方千米，是欧洲面积较大的国家之一。人口超过7900万， 是本区人品最多的国家。居民以德意志人为主，多信奉基督教。中水小城市特别发达。 （2） 本区面积较大的国家：35万平方千米 （3） 本区人口最多的国家：7900多万 （展示问题）德国地形图 （提问）德国北部和南部比较，在地形上有何特点？ （总结）德国北部是波德平原的一部分，地势平坦；南部地形以高原、山地为主，还有一些山间盆地和河谷地带。 （展示投影片）德国农业分布图 （提问）联系概述中的气候知识和上述的地形特点，分析农业发展情况。 （总结）南北气候、地形气候都存在着差异。北部地势低平，气候夏季温凉，冬季阴冷，土壤较为贫瘠，不利于种植业的发展，却适宜多汁牧草、黑麦、燕麦、马铃薯和生长，所以便于发展乳肉畜牧业。南部由于距海较远，气候的大陆性特征较为显著，特别是河谷地带土壤肥沃，盛产葡萄、烟草，水果以及用于制造 啤酒的啤酒花，河谷西侧的山地利于发展和山地畜牧业。 2．地