专业群建设的重点和难点_专业群建设系列研究之二.pdfVIP

2009 年 2 月 石家庄职业技术学院学报 Feb . 2009 第 2 1 卷第 1 期 Journal of Shijiazhuang Vocational Technology Institute Vol . 2 1 　No . 1 文章编号 (2009) 0 1000904 专业群建设的重点和难点 ———专业群建设系列研究之二 王 清 华 (石家庄职业技术学院 高职研究所 ,河北 石家庄 　050081) 摘 　要 :结合石家庄职业技术学院推行专业群建设的实践 ,提出专业群建设的重点在于专业群经理岗位的设 置和管理 、专业群的扩展 、专业框架的构成 、教学环境建设 、校本教材建设 、“双师”教师的培养及学生的教育等问 题 。专业群建设的难点在于如何通过专业群建设使高职教育实现其职业价值 ,如何形成实践教学优势 、师资力量 优势及品牌优势 。 关键词 :专业群建设 ;重点 ;难点 中图分类号 : G7 18. 5 　　　文献标识码 :A 　　专业群建设是随着国家教育部 、财政部组织实 现中长期发展规划的科学管理和考核等等 。 施“国家示范性高职建设计划”的逐步落实 ,工学结 2 . 专业群经理岗位的责权一致性 合成为我国职业教育的学习方式和学习制度固定下 即使一个地区、一个学院、一类学校各专业群建 来后人们普遍关注的问题 。石家庄职业技术学院推 设起步一致 ,最终发展也不可能平衡 ,这是主客观多 行专业群建设已经一年的时间 ,学院 9 个系级教学 方面因素决定的。但是 , 明确专业群经理岗位阶段 单位先后组建了 19 个专业群 ,他们在探索中前进 , 目标考核 ,制订专业群经理岗位责任制 ,实现专业群 在前进中探索 ,涌现出不少好的做法和经验 。笔者 经理责任和职权的一致性应是专业群经理岗位建设 在研究专业群建设的过程中 ,结合校内外 、省内外的 和科学管理的重要内容 。 一些经验和做法 ,逐步形成了一些个人观点 ,虽然难 3 . 专业群经理岗位的学术前瞻性 免会有偏颇 ,亦愿提供出来 , 以供读者参阅。 学术的前瞻性一是指 自身的学术造诣 ,二是指 一 、关于专业群建设的重点问题 个性化学术的社会影响 。就 目前状况分析 ,大部分 ( ) 岗位人员具有了较高的学识水平和较深厚的实践功 一 专业群经理岗位的建设和管理 专业群经理是专业群建设的关键岗位 ,是专业 力 ,但千篇一律的学术性格难以在社会立足 ,独到的 群建设的领头羊 。要充分发挥专业群经理的岗位作 见解 、独树一帜的学术成就会更好地带动专业群融 用 ,除了专业群经理自身需具备一定的素质 、院系领 入社会 ,在加强自身建设的同时 ,帮助企业寻找立于 导给予充分信任和鼓励外 ,注重其岗位的建设和科 不败的行业地位 。要做到这一点 ,没有理论不行 ,光 学管理至关重要 。针对专业群经理岗位的特殊性 , 靠理论也不行 ;不了解企业不行 ,对企业了解得一知 我认为该岗位建设和管理应围绕 以下几个方面思 半解也不行 。通过交流掌握行业前端技术 ,通过深 考 : 入企业发掘企业强势需要是专业群建设和管理的又 1. 专业群经理岗位的主观能动性