人教版七年级历史上册材料分析题训练.doc

人教版七年级历史上册材料分析题训练 1.材料一：中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。 ———孙中山 材料二： 材料三： （1）材料一中的“轩辕”指的是谁？ 指黄帝 （2）是哪两个部落联合起来平定了蚩尤部落？ 炎帝和黄帝 （3）结合材料一和材料二，说说这个人物对人类做出哪些贡献？被后人尊称为什么？ 他建造宫室，制作衣裳，教人们挖井，发明了舟车，为后世的衣食住行奠定了基础。他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱，等等。被后人尊称黄帝为“人文初祖”。 2.材料一：夏朝的国王把人当做坐骑，还把自己比为太阳，人们对他恨之入骨，纷纷咒骂他。 材料二：后赋税以实鹿台之钱，而盈巨桥之粟。 （1）材料二出自哪部书？ 《史记》 （2）材料一中所描写的“夏朝的国王”和材料二中所描写的“商朝的国王”分别是谁？ 夏桀、商纣 （3）他们的所作所为最终导致了怎样的后果？给你的启示或者你最想说的一句话是什么？ 国家的覆亡。水能载舟，亦能覆舟；或者得道多助，失道寡助。 3.材料一：管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。 ——《论语》 材料二：治世不一道，便国不法古。 ——商鞅 材料三： 材料一，齐桓公任用管仲为相。采取了哪些措施发展本国的势力？（改革措施）这些措施起到了什么作用？ 重用人才，实行改革，整顿内政，发展生产，强大军队。 使齐国国富兵强；齐桓公成为春秋时期第一个霸主。 材料二“治世不一道，便国不法古”的意思是什么？商鞅变法是在什么时间进行的？是在谁的支持下开始变法的？变法的内容是什么？具有什么作用？ “治理国家不一定用一种方法，只要对国家有利，就不必效法古代。”。公元前356年。秦孝公。承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战；建立县制。作用是：使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。 材料三是描绘了什么场景？请说说：战国时期的各国变法是当时社会发生了怎样的变化？ 商鞅舌战守旧群臣。封建制度逐步确立起来，我国封建社会形成。 4.材料一：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 材料二： 材料一出自那首诗？ 《离骚》 这首诗的作者是谁？他被世界和平理事会定为什么？ 屈原。世界文化名人。 作者生活在什么时期的哪个国家？他创作了一种新体诗歌是什么？他的代表作是什么？ 战国末期的楚国。《楚辞》。《离骚》。 （4）这句话是什么意思？表达了作者什么样的思想感情？ 我长叹一声禁不住流下眼泪，哀怜人民的生活这样多灾多难！ 表达了作者忧国忧民的爱国情怀。 （5）我国的哪个传统节日和这位诗人有关？ 端午节。 （6）结合材料，谈谈你觉得应该学习他什么样的品质？ 对理想的执着的追求；对祖国和人民的热爱等（开放题，言之有理即可。） 5.材料一： 学而时习之，不亦说乎？ 知之为知之，不知为不知 三人行，必有我师焉。——《论语》 材料二： 材料二的人物是谁？ 孔子 他是哪个学派的创始人？他所创立的学说在战国时期的主要代表人物是谁？ 儒家。孟子。 他的主张是什么? 提出了“仁”的学说，主张“爱人”，“为政以德”；反对苛政和任意刑杀。 他对教育的贡献有哪些？ ①创办私学，广收门徒；②他注意“因材施教”，善于启发学生思考问题；③他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学；④他要求学生时常复习，以便“温故而知新”。 （5）请用一句话评价该人物？ 孔子是著名的大思想家、大教育家、儒家学派的创始人。 （6）读了材料一的三句话，你受到什么启发？ 学习要实事求是，经常复习，要谦虚谨慎。 6.材料一:秦王扫六合，虎视何雄哉！ 材料二： 材料三： 皇帝——————→至高无上 太尉 丞相 御史大夫— →中央机构 郡 地方机构 县 材料四： 材料五： 材料一的这句话是谁说的？这句话的意思是什么？ 李白。秦王扫平了天下，虎视眈眈，何等雄武！ 材料二的人物是谁？你如何评价他？ 秦始皇。 材料三、材料四、材料五反映了秦朝的哪些方面的措施？ ①政治上：创立了一套封建专制主义的中央集权制度。（最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫