2.4 会计科目与账户.docVIP

课 题 任务四 会计科目与账户 教学目标 通过本节内容的学习，使学生了解会计科目与账户的概念及其区别与联系；熟悉企业常用的会计科目；熟悉账户的基本结构。 教学重点 会计账户的基本结构 教学难点 根据账户的期初余额和本期发生额计算期末余额 教学用时 2学时（90分钟） 教学方法 会计科目和会计账户是基础会计中非常重要的两个概念，学生初次接触这两个名词，教师主要使用讲授法并结合使用配套教学光盘的演示讲授会计科目和会计账户的基本知识。在讲授会计科目部分时，利用补充资料（见附件）作适当的展开，介绍各科目的具体含义。给出十笔经济业务，贯穿本节课，作为课堂练习，让学生巩固对会计科目和账户的理解。 教具使用 多媒体 教学过程 教学内容 组织教法与要求 旧课 复习 通过上一章的学习，同学们都掌握了会计要素及会计平衡公式，下面请大家回答以下几个问题： 1．会计的六大要素 （学生回答：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润） 2．会计平衡等式的内容 （学生回答：资产=负债+所有者权益） 3．分析以下经济业务分别属哪种类型经济业务，各项经济业务是否影响资金总额的变化： ⑴国家拨入全新运输卡车一部，价值50000元（资产+，权益+） ⑵购入材料一批，价值10000元，材料已验收入库，货款未付（资产+，负债+） ⑶车间领用材料5000元，投入生产（费用+，资产-） ⑷收到购货单位所欠货款3000元，存入银行（资产内部变化） ⑸用银行存款偿付前欠供料单位货款2000元（资产-，负债-） ⑹从银行提取现金1000备用（资产内部变化） ⑺国家增拨流动资金50000元，存入银行（资产+，权益+） ⑻用现金预付职工张华差旅费600元（资产-，费用+） ⑼向银行借款5000元，直接归还前欠供货单位账款（负债增减变化） ⑽用银行存款10000元，偿还银行借款（资产-，负债-） 教师组织课前小测或提问，学生讨论回答 以灯片显示十笔经济业务，各业务后的括号部分，均为学生讨论回答内容： 导 入 通过以上十笔业务，我们进一步理解了任何经济业务的发生都不会破坏会计平衡公式，但是会计六要素所涵盖的内容非常广泛，如果我们只用六要素来表述一笔经济业务，就显得不够方便，也不够详细。这节课，我们就引入会计科目和会计账户的概念，使我们对经济业务的表达更详细、更准确。 新 课 讲 授 一．会计科目 （一）概念： 会计科目：是对会计要素按不同的经济内容和管理需要进行分类的项目。是对发生的经济业务，按其经济内容或用途进行科学分类的类别名称，亦即账户的名称。 会计科目是对会计对象的具体内容进行分类的项目，是开设会计账户的根据，也是账户的名称。 如：上述业务1中的卡车，属于企业的劳动资料，具有实物形态且单位价值较大，使用期限较长，可用资产中的“固定资产”科目，来反映其增减变动情况；国家拨入的资产，属于国家对企业的投资，对于企业来说，收到国家的投资，是企业的一种资金来源，且不用还本付息，可用所有者权益中的“实收资本”科目来反映这部分资金的变动情况。 再比如：保存在出纳保险柜里的钱叫“现金”；存在银行里的钱叫“银行存款”；为生产产品而储存的各种主要材料、辅助材料等都是劳动对象，合称“原材料”等。 可见，会计科目是在会计六要素的基础上，对经济业务所涉及内容的具体分类。 （二）会计科目设置的原则 在我国，会计科目必须根据企业会计准则，并按照国家统一会计制度的要求设置和使用。企业在不影响会计核算的要求和会计报表指标的汇总，以及对外提供统一的会计报表的前提下，可以根据实际情况自行增设、减少或合羡慕某些会计科目。 P31的“会计科目表”，就是我国中央财政部统一规定的我国企业所应开设的一级科目。我国境内的任何单独核算的企业都应按照此表开设其企业的一级科目。 具体原则： （1）合法性原则； （2）相关性原则； （3）实用性原则； 我国企业会计制度规定，总账科目由财政部统一制定，明细科目除会计制度规定设置的以外，企业可根据实际需要自行设置。但并不是所有的总账科目都设置明细科目。 （三）会计科目的分类（以工业企业为例） 提示：这部分内容在此处只作简单提示，具体内容在账户部分详细展开。 ①按经济内容分：资产类、负债类、所有者权益类科目、成本类科目和损益类科目 资产类科目是反映企业资产的科目，是开设资产类账户的依据。根据变现能力分为：流动资产和非流动资产 负债类科目是反映企业各项负债的科目，是开设负债类账户的依据。根据其流动性分为：流动负债和长期负债。 所有者权益类科目是反映企业所有者权益的科目，是开设所有者权益账户的依据。 成本类科目是反映企业生产经营过程中各成本计算对象的费用归集、成本计算情况的科目，是开设成本类账户的依据。 损益类科目是反映企业当期收入和费