中国的地势与地形教学设计.docVIP

中国的地势与地形教学设计　　 　　 一、教材分析　　 ,体现了地势与地形作为自然环境基础的重要地位.中国的地形特征对于中国的气候,河流以及中国的社会经济发展都有着重要的影响.这一节是从地势与地形的特点来进行研究的.教材中的“地势阶梯状分布，地形复杂多样”，“山区面积广大”是符合学生有形象到抽象的认识规律的.　　 ,学生从地形剖面图上可以形象地看出来,地形复杂多样就需要学生在读地形图的基础上加以总结概括.而山区面积大的结论需要学生阅读扇形统计图表,表面上看起来平行的三个特点,在结构上有着递进的关系.　　 ,这些地形名称不是都要求学生背下来,本节的教学目的之一是让学生了解我国的地势地形基本特征,但更重要的是指导学生如何从各种地理图象中总结出这些特征,以及引导学生讨论这些特征对其他自然环境要素的影响和人类如何去适应,利用,改造这样的地理环境.　　 1.知识与技能　　 ,呈三级阶梯状分布的地势特征；认识我国地形类型多种多样,山区面积大的地形特征；初步理解西高东低的地势对我国气候,河流的影响；记住我国主要山脉的名称,走向和分布,以及我国四大高原,四大盆地,三大平原和主要丘陵的分布和主要特点。　　 　　 ,了解我国地形地势的主要特征；在中国地形图上,观察我国主要河流的流向,分析我国西高东低的地势对河流的影响。　　 　　 ,通过对祖国壮丽山河以及我国地形有利和不利两方面的了解,培养爱国主义情感,激发建设祖国的雄心壮志.　　 　　 ,并对这些信息进行加工和总结；掌握我国地形,地势的主要特征；掌握我国主要山脉分布的空间概念的建立；使学生认识到不同的地理环境对人类活动的不同影响,以及人类如何利用和改造地理环境。　　 　　 ,本课时着重培养学生的读图能力,及能够对得到的信息进行加工和总结.　　 　　 　　 　　 【讲授新课】　　 生：看教材22页部分　　 　　　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 32度地形剖面图”（引导学生在“中国地势示意图”中利用不同的颜色找到高原，平原等地形，且找到与之对应剖面图的 海拔高度）　　 32度的地形剖面图读出这几个地形区的大致海拔。　　 3000~　5000　　　 1000~　2000　　　 　200　　　 　　 　　 　　 　　 A、 地势西高东低，有利于来自海洋的暖湿气流深入内陆，带来丰沛的降水。B、地势西高东低，使河流自西流向东，而且，当河流从一级地势阶梯流向另一级地势阶梯时，落差增大，水流湍急，这些地区往往蕴涵着极为丰富的水能资源。用来修建水利工程。　　 师：（过渡）学生回忆地形指地表各种各样的形态，陆地地形有哪几种？　　　　 (2/3)　　 　　 　　 　　 A B 在开发山区中应该注意哪些问题呢？　　 　　 ,并对这些信息进行加工和总结，得出结论。希同学们在以后的学习中多利用地图来解决问题。　　 【巩固练习】 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　4000　　　 　　 　　 1000　2000　　　 　　 　　 　200　　　 　　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 　?　 ? 　?