UI 设计 教案.docVIP

授课课题 认识界面门—设计界面的通用性的分析 教学 目标和要求 进一步认识界面，了解设计界面的通用性并进行分析 教学 重点和难点 重点：设计界面的通用性的分析 难点：设计界面的功能、情感、环境的共通 教学方法 案例教学 教学手段 多媒体 授课时间 第 九 周 课时累计 8 教 学 过 程 教学步骤及教学内容 时间分配 导入新课 随着硬件技术的飞速发展，使计算速度与存储容量不再成为软件开发人员所担心的问题，用户关心的主要问题是能否比较容易和舒适地使用软件。换言之，人们的着眼点在于软件的易用性和美观，而易用与美观主要取决于用户界面，即UI的优劣。本课主要讲解UI的基本理论和设计属性，以期在具体学习UI设计技巧和制作技术之前对UI设计有一个整体的了解。 UI设计基本介绍 众所周知，在当今的硬件与软件环境下，一个软件没有很好的界面设计就不能算是成功的软件，因为不管它内部有多么精巧的技术，只要用户不愿意使用它，它的优越性就得不到发挥，它的价值和作用也就无从谈起。于是一个不涉及技术而着眼于易用和美观的用户界面显得越来越重要，这就是软件UI设计。 教学步骤及教学内容 时间分配 UI的本意是用户界面(User Interface)，概括成一句话就是------人和工具之间的界面。这个界面实际上体现在我们生活中的每一个环节，例如同学们切菜的时候，刀把手就是这个界面;开车的时候方向盘啊仪表盘也是为个界面;看TV的时候遥控器亦是这个界面;用电脑的时候更不用说。于是乎，我们把UI分成两大类：硬件界面和软件界面。我们的教程所涉及的皆为软件界面，同学们注意了，所以我们也可以称之为特殊的或者狭义的UI设计。n! ^ 软件设计可分为两个部分：编码设计与UI设计。编码设计相信同学们都比较熟悉，但UI设计对许多猫来说可能还比较陌生，可能连一些专门从事网站多媒体设计的人员也不是很理解UI的含义。前面说了，UI是英文User和Interface的缩写。从字面上看有用户和界面两个组成部分，但实际上还包括用户与界面之后的交互关系，所以这样可分为3个方向，分别是：用户研究，交互设计和界面设计。后面我为同学们分描述。 UI设计教程 1.2 设计界面通用性简单分析? 其实呢，按照界面的不同可以将其划分为功能性界面、情感性界面以及环境性界面。将界面分为这3类有助于考察设计界面的诸多因素。当然啦，设计界面的划分并不是完全绝对的喽，这三类界面的涵义和内家可能也会有交差和重叠，这个同学们应该比较好理解，譬如宗教文化是一种环境性因素，但它带给信仰的人更多一层的肯定是情感的因素。嘿嘿！虽然说环境与情感性不好区分，但是并不妨碍不同分类之间所存在的实质性的差异。下面我带着同学们分别来了解这三类界面。$ W; _1 I??E6 y7 ~7 W同学们不要着急喔！学习是循序渐进的，对UI设计来说，理论很重要喔！/ 功能性界面. o6 V/ M% V??F 功能性界面主要是来实现使用性内容，因为呢，任何一件产品或内外环境或平面视觉传达作品，它们存在的价值和意义首先在于使用性，再由使用性牵涉到多种功能因素的分析及实现功能的技术方法与材料运用。在这一方面，分析思维将作为一种更改思维存在。不难理解吧，同学？嘿嘿！如果作为一种处理方式来设计产品，那么这种产品会使多种特征性（譬如民族性，纯粹性）因素中性化，如果去除产品商标，就很难认出是哪国的或哪个公司的产品。当然，这方面也说明了产品中存在着共同性因素，它使全人类做出同样的反应。人的感觉和判断能力存在国际性的、客观性的特征。$ e: Y7 |8 {8 Q/ v4 \其实呢，功能性的界面是要建立在符号学的基础上的。同学不知道什么是符号学？国际符号学会对符号学是这样定义的：“符号是关于信号标志系统（PS:也就是通过某种渠道传递信息的系统呗！）的理论，它研究自然符号系统的人造符号系统的特征。”广义地说呢，就是能够代表其他事物的东西都是符号，如字母、数字、仪式、意识、动作等，最复杂的一种符号系统可能就是语言喽。设计功能界面，不可避免地要让使用者明白功能操作界面的功能性标志一定要很鲜明，这个很重要。5 }: ~: c1 T! c! k; T/ }2 情感性界面8 y M/ j/ D1 H( z3 _% I* Z5 ` 一个family装饰要赋予家居温馨，一副design work要以情动人，and so on.其实呢，任何一件产品或者portiflio只有与人的情产生共鸣才能为我们所接受，像爱屋及乌也体现了人的感情寄托。所以呢，一件好设计作品设计作品是有相当大的魅力在。 我们现代icon的设计发展也一直在朝着这一领域在开拓。符号学日渐被应用到广告学，宗教学，神话学，民俗学等比较多的领域。譬如国外符号学界把符