沙漠玫瑰导学案.docVIP

《 沙漠玫瑰》目标 1．学会本课生字新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。 3．理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。 4．培养学生顽强的意志，学习全面地看问题。 重点了解沙漠玫瑰的特点和生活习性 难点感悟沙漠玫瑰顽强的生命力 过程 一．自主导学 1、请同学们自由读课文，注意把课文读通读顺，划出生字新词多读几遍，不理解的词语自行解决，看课文主要讲了什么？ 2、检查自学情况 （1）字音： 枯萎（ ） 玫瑰（ ）浸在（ ） 倔强（ ） （2）:理解词语：枯萎　地衣　倔强　极致　蕴藏 （3）检查读书情况。（学生分段朗读。）（评价读书情况） （4）理清文章的叙述顺序，课文主要介绍了什么内容？文中的沙漠玫瑰有什么特点？文中的沙漠玫瑰给你留下了怎样的印象？ 1、沙漠玫瑰先后给作者又留下了怎样的印象呢？ ①我把“沙漠玫瑰”拿在手里，原来是把枯萎了的干草，很难看。（指导朗读，你读出了作者怎样的情感，从哪儿体会到的呢？出示干枯的图片，你想用什么词语来形容它，再读，体会作者的讨厌，不喜欢，对朋友的不解） 作者对沙漠玫瑰怎样的情感变化？作者为什么会有如此大的情感变化呢？ 、 ①沙漠玫瑰到底美在哪里？为什么它的美是惊人的？ ②沙漠玫瑰的起点到底在哪里呢？为什么值得欣赏？ ③为什么说沙漠玫瑰蕴藏着绿色的生命？ 邻居又是怎样评价这一生命的绿色的呢？邻居为什么会这么说？难道是她没有欣赏水平吗？你从中懂得了什么？（看问题不能只看表面现象，要关注事物的发生发展过程，才能全面地看待问题） 总结全文，深华情感 1、学了这一课，你有什么收获？ 2、总结：沙漠玫瑰不是真正的玫瑰，虽然没有的玫瑰的娇媚，但在我们的眼中，它的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！ 面对沙漠玫瑰图，配上轻音乐，有感情地朗读最后一段。是啊，它是我们每个人心中最美的玫瑰，愿我们每个人都像沙漠玫瑰一样，做一朵顽强而芬芳的玫瑰。 作业 学习作者细致观察的方法，留心一种事物的生长过程，并把它写下来。 板书设计 23. 沙漠玫瑰 枯萎、难看 完整、丰富、尽情开放 不喜欢 欣赏、赞美 外表 顽强的生命力 ﹡目标　　　 1正确、流利、有感情地朗读课文。2搜集有关友谊的名言，懂得友谊的珍贵。　3、培养学生团结友爱的精神。重难点 1、抓课文中的重点语句和优美词句，增进对友谊的了解，懂得交友的艺术学习在习作中运用多种修辞手法表情达意　一、从课题中你读懂了什么？二、1．　　　引导学生抓住文中有启迪性的句子理解。　　信一开头，冰心奶奶就说“让我们来谈友谊”，友谊是什么？用信中的语言来说说。 “友谊是人我关系中最可宝贵的一种情缘。”强调友谊有“情”。　　　　“各种不同的人格，如同琴瑟上不同的弦子，和谐合奏，就能发出天乐般悦耳的共鸣。”每个人的性格不一，朋友之间要做到性格互补，取长补短。2.找出文中有关交友的艺术的句子，认真品读，联系生活实际谈感受。 （“肯耕种的才有收获，能贡献的才配接受”，对朋友要有付出，有奉献。“使你堕落，消沉的，不是你的好朋友。同时也要警惕，你是否在使你的朋友积极向上？”交友要交挚友，互相帮助，共同进步的才是真正的朋友。　“不要只想你能从朋友那里得到什么，也要想你的朋友能从你这里得到什么。”朋友之间有索取，更要有奉献。　“友谊是大海中的灯塔，沙漠里的绿洲”，朋友之间的真诚帮助，犹如雪中送炭。4、作者在信的结尾，谦虚的问大家能做她的朋友么？你认为她能么？说说自己的感受。 （能，因为冰心奶奶知识渊博，写文章很好，可以给我们积极的影响。) （冰心奶奶是一个谦虚的人，值得我们学习。） （冰心奶奶为我们小朋友贡献了自己的很多才华，她是一个肯付出的人，可以做我们的朋友。） 三、质疑再探（5分钟） 学完本课，在课前提出的问题，大家都解决了么？你又产生了那些新的问题？ （学生可能会提出的问题） 1、在生活中，你一定有许多小朋友，你是怎样与他们相处的?世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。 　　　　　　　——西塞罗?　 ?世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直纯洁的朋? 　 ——爱因斯坦? ?友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。——鲁迅 四、拓展1、谈收获：通过本节课的学习，你学到了什么？ （这篇文章教会了我们如何交朋友，如何与朋友相处，帮我们树立了正确的朋友观。） 2、同学们的收获真不少，我觉得可