《金融教学与研究》2015年第1期 校企协同模式下金融专业学位研究生培养机制研究_林立洪.pdfVIP

年第 期 总第 期 金融教学与研究 2015 1 （ 159 ） 校企协同模式下金融专业学位研究生培养机制研究 林立洪，刘 刚 广东财经大学 金融学院 广州 （ ， 510320） 摘 要 专业学位研究生教育以培养高层次应用型人才为目标 与学术学位研究生教育相比必须更注重实践应用能 ： ， 力的培养 这对许多高校来说 由于受经费和实验条件等因素的限制仅靠自身的力量是比较困难的 为保障培养目标 。 ， 。 的实现 应积极采取校企协同的培养模式 对金融专业学位研究生采取校企协同的培养模式 既要确保人才培养目标 ， 。 ， 的实现 又要形成校企双赢的培养机制 如此方能使校企协同的培养模式具有普遍意义和可持续性 ， ， 。 关 键 词 校企协同育人 研究生教育 培养模式 专业学位 ： ； ； ； 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） G643 A 1006－3544 2015 0 1－0067－04 目前中国在校研究生规模已接近 万人 其 人才 此外 美国各个商学院还允许企业参与办学 220 ， 。 ， ， 中硕士研究生有近 万人 但高校所培养的研究 注重与企业的联合培养 [1] 170 ， 。 生 与社会对人才的需求脱节 中国大学生就业报 德国是研究生教育的发源地 但德国不授学士 ， 。《 ， 告 披露 研究生的就业率连续多年低于本科生 近 学位 本科毕业后授硕士学位 综合类大学经济和商 》 ， ， ， ， 两年5 月份研究生首次签约率约为30% 。研究生就 业系的硕士学位称Diplom ，以培养研究型博士生为 业率低一方面受制于宏观经济 但更多是由于企业 主 培养中以 导师制 为核心 应用型大学 高等专 ， ， “ ” 。 、 对研究生的职业能力认可度不高 为了使研究生教 科院校经济和商业系的硕士学位称