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浅谈如何调动中学生学英语的兴趣 【摘要】英语作为基础学科，承载了解世界信息、传播异国文化、培养学生素质等教育目标，英语文化是英语教育的重要部分，但是一些学生在学习过程中产生了一系列的问题。本文就当前中学英语教学中存在的问题——学生学习英语的兴趣较低，英语综合能力较差的问题进行了针对性的分析，并提出有效的解决方法。 【关键词】中学生 英语学习 兴趣 英语作为世界性语言，越来越在各个领域显示其交际功能的重要性。英语听、说、读、写能力等一些与现代化生产联系紧密的要素，成为用人单位衡量人才的首选标准。教育中，英语教学地位越来越突出、越来越重要。学习的基础在于兴趣。然而，而经过调查发现我校学生对英语的兴趣低，学生从心理上惧怕英语学习、英语综合能力差、传统的灌输教学方式以及枯燥的英语教学环境等问题的存在严重地影响了职业教育的发展。只要充分发挥学生学习英语的主动性和积极性，激发学生学习英语的兴趣，采用贴合学生学习兴趣的教学方法，有针对性的解决学生学习中的问题，从根本上处理好学生对英语学习的正确认识，能使学生把英语学好，提高英语综合能力。 一、中学生对英语缺乏兴趣的原因分析 1、学生对学习英语缺乏自信 教学过程中发现很多学生在初中就已经对英语学习失去信心。上了高中后部分学生，开始意识到了英语学习的重要性，花费大量的时间和精力来学习英语，但是最后还是因为基础差的学习法不恰当，收到的学习效果却事倍功半，进步不明显，这样很多就逐渐对英语学习失掉了信心，没有了学习兴趣，进而产生了厌学情绪，甚至于放弃了学习英语。 2、部分学生眼中偏科 还有一部分学生，各科学习成绩都比较优秀，但是对于学习英语，却很害怕。主要原因就是他们还没有认识到学习英语的重要性或者是不愿刻苦学习，在上课的时间他们要么认真听课，要么就自己偷偷在课上自学别的课的知识。时间长了成绩自然下降，这很大程度上降低了他们学习英语的热情，久而久之就对英语失去了兴趣，也影响了整体的学习成绩。 3、有些学生对学习不能持之以恒 有些学生生活懒散，缺乏刻苦学习的精神。而英语这门课由于专业特点，需要学生经常作练习，记单词，并大量的阅读，这样才能有优秀的成绩。如果学生不能持之以恒，短期的努力并不能使成绩明显提高，这样很多学生便产生了厌学心理，甚至完全放弃了学习英语。 4、有些英语教学方法过于陈旧，带动不起学生学习英语的兴趣 传统的英语课堂教学程序一直保留，在枯燥乏味的气氛中上课，使学生感到乏味，学习动力不足，效率低下，久而久之，便有了厌学的情绪。 对于职业教学中英语教学存在的问题，经过仔细分析，我认为要提高学生的英语水平，首先要处理好学生对英语学习的正确认识，激发学生学习的兴趣，调动学生学习英语的主动性和积极性，这样才能有效提高学生的英语水平。 二、激发学生学习英语兴趣的做法和意义 1、用鼓励代替批评，建立良好的师生关系 平时的学习教学中不要有些教师总是严格的批评学生，但是这种方法并不被学生接受，反而改善师生关系，良好的师生关系对学生的学习兴趣有极大影响。老师的品德或威信甚至能决定学生学与不学、喜欢与讨厌某一学科。因此沟通师生情感、达成师生间的双向理解十分重要。教师要在课堂上以亲切、友好、大方的教太极幽默风趣的语言使学生进入最佳的学习心理状态。 2、根据中学生的特点，培养学习英语的兴趣 培养他们开口说英语的兴趣。如每节课的最后几分钟，我会把学生分成小组来让学生朗读课文或者用新学习的单词造?简单的句子，给他们充分的时间来准备，表现好的小组和同学就及时给予热情的鼓励或是一些奖励。这样让每个人都有表现的机会，学生的自信心得到增强，积极性也不断高涨。久而久之，学生的英语表达能力得到很大的提高，内容也更家丰富，学生听、说的能力同时得到了训练。 3、培养良好的学习习惯，掌握有效的学习技巧 在平时的教学中要注意培养学生良好的学习习惯，如正确有效的阅读习惯，自学习惯以及一些学习方法，如有效的记单词的方法，写作的要领等等，掌握了一定的学习技巧能使学生的英语学习事半功倍，从而使学生从英语学习中得到肯定，从而爱上学习英语。 4、合理使用多媒体教学 充分利用学校教学资源的，英语老师可以根据知识的重点、难点制作一些课件到多媒体教室上课，教师运用先进的多媒体手段为学生创设愉快学习情境，利用优美的歌曲、生动的卡通动画、向学生展示图、文、声、像相结合的丰富多彩的教学内容，使学生融入到一个全英语的语言环境，提高了教学效果。这样不但调动了他们学习的兴趣，也更使他们进一步牢记了知识点。 兴趣是一切成功的源泉，激发学生学习英语的兴趣是英语教师教学成功的必不可少的重要因素。作为一名英语教师，必须要热爱学生并有强烈的责任心。在教学中，不断充实自己，努力提高自己的教学水平和教学效果。如果学生学习英语的兴趣得到激发，自然会喜欢学习英语，学生英语综合能力的