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绿色圃中小学教育网 1. 默读课文（不出声，不指读），用直线画出三位妈妈说自己儿子的话。 2.分角色练读：注意三位妈妈说话时语气（语速、语调） 一样吗？ 1.学了这篇课文，我有很多想法，我要把它写进我的日记里。 2.倡议：从现在起，每天至少为长辈做一件事。 * 设计人：辛兴小学 李小林 学习目标： 1.读读本课生字，并能补充音节。 2.分角色朗读课文，注意人物说话时的语气。 3.理解课文内容，懂得要孝敬父母。 1.我会补充 l____ t____ t____ c____ d____　ɡ____ b____ h____ d____ 拎　停　　桶　 聪　　甸　　胳　　膊　　晃　　荡 “三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。” “我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” “我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。” “有什么可说的，他没 有什么特别的地方。” 一桶水可重啦！水直 晃荡，三个妈妈走走停停， 胳膊都痛了，腰也酸了。 设问导读：按课文内容填空 ⑴水直(??? ??? ）,妈妈(??????????? ?? ）, (?????? ）都痛了，腰也酸了。从这句话里，我体会到了（????????????? ????????）。 想一想 面对沉甸甸的水桶，三个孩子是怎么做的呢? 找出相关的句子，画上～～～线 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 ……一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！ 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 另一个孩子走到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 设问导读2 力气大的孩子只顾着(????????? ），嗓子好的孩子只顾着(????? ? ），只有那个没有什么特别的孩子却跑到妈妈跟前，(?????? ）妈妈手中(???????? ）的水桶。 ⑵ 我想对(???????????? ）的儿子说（??????????????????????? ???????）。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 “三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。” 对于老爷爷来说只有 的儿子,才是真 正的儿子。 孝顺 小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的水桶 ，力气大的孩子只顾着 ，嗓音好的孩子只顾着 只有那个“没什么特别地方”的儿子却跑到妈妈跟前 妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 翻跟斗 唱歌 接过 ⑶老爷爷说他只看见一个儿子，是因为在那三个儿子中，只有一个儿子知道（???????? ），能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来，一个人的（ ），比他的(?????? ）重要的多。 我想对 说：“ ” 。 3 .拓展练习： 读了《三个儿子》这篇文章，我觉得 ， 我会以后帮父母?????????????????????? 。 * * * * *